Skriva: spökhistorier/skräckhistorier

Läskigt men mysigt på samma gång! Huden knottrar sig men man vill ändå veta mer...
Vi pratar om, lyssnar på, läser och skriver spökhistorier/skräckhistorier. Människor har förmodligen berättat den typen av historier sedan urminnes tider. Berättelsen byggs upp med en mystisk grundstämning som ökar allt mer fram till själva mötet med det farliga.

Såhär arbetar vi:

• du läser och lyssnar på olika spökberättelser, The Ghost i eng-boken, radioföljetongen "Spöket som försvann", högläsningsboken "Spökskeppet Vallons" av Lena Ollmark och Mats Wänblad.
• du lär dig vad som är typiska drag för spänningsberättelser, bl.a. stegrande spänning.
• du tränar på att skriva person - och miljöbeskrivningar.
• du jobbar med avsnittet Spänning i Språkskrinet.
• du skriver en spökberättelse, Ghost Story,  enskilt,  på engelska, och gör en liten bok av den.
• du skriver en egen spännande berättelser på svenska, spök/skräckhistoria.
• du tränar på hur man ger och tar emot respons på texter för att utveckla ditt eget och kompisarnas skrivande.
• vi bjuder in gäster till en uppläsning på VT-17, en klass på skolan och/eller föräldrar och syskon. 

Kunskapskrav: 

• att känna till och kunna använda de typiska dragen för genrerna spänning/skräck.
• skriva en spännande berättelse, bl.a. Ghost Story, med röd tråd där du använder dig av språket som tillhör genren.
• att i berättelsen väva in gestaltande beskrivningar, där person och miljö levandegörs.
• du kan ge och ta respons på en spökberättelse.

Bedömning:

Jag bedömer ditt engagemang på lektionerna, när vi tillsammans analyserar de genretypiska dragen i spännande berättelser.

Jag bedömer också din Ghost Story samt din egen spännande berättelse.

Jag noterar hur du ger och tar emot respons och hur du gör förbättringar i din text efter respons.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.