Pedagogisk planering - TAKK teckenstöd

TAKK är ett redskap och komplement till det talande språket som innebär att den som pratar samtidigt tecknar de viktigaste orden.

Syfte:

Använda TAKK som ett stöd till det talande språket.

Ett bra hjälpmedel för barn och vuxna att kommunicera med varandra

Tecken ger barnet redskap att kommunicera innan/om inte talet kommer.

Användning av tecken hjälper att sänka ljudnivån och tempot blir långsammare

Utveckling sker:

- När pedagoger och barnen använder TAKK stöd under vistelsen på förskolan i alla situationer såsom vid matbordet, fruktstund, samling, in och utgång, rim och ramsor, sånger m.m.

Mål:

Att få barn och vuxna att kommunicera med varandra med teckenstöd

Att få in teckenstöd som en naturlig del  i vardagen

Genomförande/Arbetsmetoder

- 5 bildtecken i veckan som sitter i samlingshörnan.

- Tecken vid fruktstunden och tecknar frukterna som bjuds.

- Färgtecken vid tex påklädning.

- Vid lunch, vi frågar vad de vill dricka och äta.

- Genom att själva vara aktiva och använda tecken ofta.

- Spela spel och leka gester, sånger. Läsa böcker, titta på sagor i Ipaden på teckenstöd.

Uppföljning

Tillsammans med barnen, frågar hur de tycker att det har gått och vilka ord de vill lära sig.

på vår avd. planering 1 gång i månaden

Utvärdering

• dokumentation,
• observationer,
• reflektioner och intervjuer med barnen,
• pedagogisk dokumentation samt
• utvecklingssamtal med föräldrar.

 

Analys och utveckling

-Hur har barnen uppfattat detta?
-Vad var de intresserade av, vad var det som svårt och roligt m.m.
-På vilket sätt har barnen varit resurser för varandra i sitt lärande?
-Måluppfyllelse, hur och på vilket sätt?
-Vilka metoder/arbetssätt blev framgångsrika?
-Vad var barnen intresserade av, vad ville de lära sig mer om?
-Hur går vi vidare?
-Hur kan vårt arbete förbättras och utvecklas?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,