Teckna människan

Du kommer att lära dig hur man tecknar människokroppen. Vi börjar med grunderna (proportioner) och går sedan vidare med huvud, ögon, näsa, mun, händer och skapar avslutningsvis realistisk skuggning av kropp och kläder.

 

Konkretiserade mål

När du arbetar med temat "människokroppen" ska du få möjlighet att utveckla sin förmåga att:

• Reflektera hur människans kropp egentligen ser ut
• Teckna en människas kropp med lämpliga proportioner

Arbetssätt

• Föreläsningar av läraren om kroppens proportioner, olika typer av skuggning samt klädernas fall.
• Vi tittar på hur man kan rita av en människa genom att börja med att göra "stommen" och därefter bygga på med kroppens volym. Stommen är rygglinje, axellinje, höftlinje, sen linjer för armar och ben, hals och huvud, händer och fötter. 
• Vi tittar på människokroppens proportioner och den så kallade 8-huvudsregeln, det vill säga att det ska få plats 7-8 huvuden på höjd på en vuxen människa. 
• Du kommer att teckna både ansiktsbilder och helkroppsbild utifrån mall samt bildförlaga
• Vi testar detta sätt att rita människor genom att först rita av foton på människor i helfigur och sedan rita av varandra två och två i klassrum. Fokus på proportionerna i stommen, ej på likhet.

Bedömning

Du ska visa dina kunskaper genom att göra minst en och helst flera skisser av en människa enligt det sätt vi gått igenom, där vi börjar med stomme och sedan bygger på den, samt en lerfigur föreställande en människa.

I arbetet med skisserna bedöms:
proportionerna; hur väl de stämmer överens med modell och/eller 8-huvudsregeln
tekniken; om du gör flera välfungerande skisser och på så sätt visar att du greppat tekniken och inte bara lyckats göra en fungerande skiss

I arbetet med lerfiguren bedöms: 
materialkunskapen; att du hanterar materialet lera på ett fungerande sätt så att figuren borde hålla och får det uttryck du tänkt dig (jämförelse med skiss) proportionerna; att figuren har proportioner enligt modellen eller 8-huvudsregeln
formgivning; hur uttrycksfull, eller på annat sätt väl komponerad, figuren är 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
• Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.