Akustik och örat / Optik och ögat

Under några veckor kommer ni att lära er med om ljud och hur vi kan höra dessa. Man är så van vid kunna höra att man sällan reflekterar över hur ljud uppkommer eller fortplantar sig. Men när man vet vad ett ljud är hur kan då din hjärna tolka detta?

Vi kommer också att lära oss mer om ljus och hur vårt öga fungera. Vad är färger och hur uppkommer en regnbåge?

SYFTE

FYSIK
Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• utveckla kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

BIOLOGI

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• utveckla kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva
• genomföra systematiska undersökningar i biologi,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

CENTRALT INNEHÅLL / UNDERVISNINGENS INNEHÅLL

FYSIK:
LJUD

Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.

Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
LJUS
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg

Båda områden:
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

BIOLOGI

Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

EFTER AVSLUTAT OMRÅDE SKA DU KUNNA:

Ljus och ljud:

Visa på en förståelse för vad ljud och ljus är.

Veta inom vilken frekvens vi och andra djur kan höra

Att kunna skilja på höga/låga respektive svaga/starka toner.

Förstå varför ljudet och ljusets hastighet är olika i luft och andra ämnen.

Visa förståelse och kunna förklara begreppen för området

Visa förståelse för hur vårt öra/öga fungerar och hur vi kan höra/se.

Atom och kärnfysik:

• Du skall veta att materien är uppbyggd av atomer, som i sin tur består av elementarpartiklar.
• Du skall kunna förklara begreppen atomnummer, atommassa (masstal)
• Du skall förklara begreppen halveringstid och isotop.
• Du vet vad Kol-14-metoden är för något.
• Du skall förklara vad som menas med radioaktiv ämnen och vad man använder det till.
• Du skall kunna beskriva och förklara alfa-, beta-, gamma- och röntgenstrålning.

Begreppen för området:

Ljud :

Ljudvågor,  våglängd,  frekvens,  ultraljud,  infraljud,  resonans,  decibel,  hertz,  hög/låg, svag /stark ton, ekolod, dopplereffekt,  buller samt örats olika delar.
Ljus:

Lins -konkav,  konvex,  reflektion, prisma, fokus,  brännpunkt, infall  -reflektion och brytningsvinkel.

Atom och kärnfysik :atom med atomkärna, proton, neutron, elektron,

skillnad mellan atom, molekyl och jon,

halveringstid, isotop/er, atomnummer, atommassa (masstal)

joniserande strålning; alfastrålning, betastrålning, gammastrålning,

En film som svarar på många frågor i häftet.

Förklarande filmer till begreppen

presentation ljus

Fakta ljus

UNDERVISNING

1. Alla har fått arbetshäften där uppgifterna är kopplade till EFTER AVSLUTAT OMRÅDE SKA DU KUNNA till detta hör fysikboken samt ett texthäfte om örat och ögat.
   Texten är viktig att läsa igenom som informationskälla. Den finns även att lyssna på www.liber.se/spektrum. eller som text +ljud på inläsningstjänst
2. Ni kommer att få se korta filmer, powerpoint och ha lärarledda genomgångar
3. Göra olika laborationer för att visa på samband samt som förklaringsmodeller

DU VISAR ATT DU NÅR KUNSKAPSKRAVEN GENOM ATT:

• du planerar, genomför och sammanställer dina laborationer
• du deltar vid muntliga redovisningar, samtal, diskussioner
• du läser och bearbetar texterna till områden
• visar förståelse från texterna tex genom att arbeta med arbetshäftet

Examinationen för området ljud kommer ett prov och ljus en skriftlig inlämning samt ett skriftligt begreppsförhör.

Uppgifter

Inlämning ljud

Inlämning ljud -Ekolod • Beskriv hur ett ekolod fungerar. Använd begrepp i din beskrivning som ljudvåg, frekvens, hastighet i vatten, eko • Vad används ekolod till idag? Ge exempel och varför de kan vara användbara.(tänk på att göra no resonemang) • Ge två argument för varför ekoloding kan vara bra samt ett varför det kan vara dåligt. Tänk på att motivera i flera led. • Vilka likheter / skillnader finns mellan ekolod och eko? (inte orden) • Från en båt utsänds en ljudsignal mot havets botten. Efter 0,4 s kommer ljudsignalen tillbaka efter att den reflekterats mot havets botten. Hur djupt var havet på det här stället? Visa med bild och beräkning. • Ge exempel på några naturvetenskapliga upptäckter kopplade till området ljud och deras betydelse för människors levnadsvillkor (motivera i flera led). Uppgiften ska lämnas in på unikum dvs bifogas här under no lektionen torsdagen v48.