Fg Te Uppfinningar Åk 7 HT 16

Alla bra uppfinningar börjar med en idé, som man sedan testar och ser om den fungerar. Det är inte alla idéer som blir något och ibland kan något som man inte tyckte var någon nytta med bli en stor uppfinning. När man ser eller hör om en bra uppfinning tänker man ofta "Jaaa, varför tänkte inte jag på det."

Mål

Detta arbetsområde skall ge en insikt i hur tekniska lösningar "uppfinningar" kommer fram och hur det påverkar oss i vår vardag och samhället i helhet. Hur teknkutvecklingen har utvecklats över tid och att värdera konsekvenserna av olika teknikval.

Arbetets innehåll

Vi kommer att arbeta med ett antal uppgifter som visar på olika aspekter med uppfinningar så som:
Vad är en uppfinning?
Vem är en uppfinnare?

Ritteknik - både för hand och digitalt
Vi kommer att försöka sätta in olika tekniska lösningar i ett tidsperspektiv.
Titta på olika uppfinningar och försöka se vad de skall användas till.
Designa din egen uppfinning. Alternativt tänk på en förbättring av en redan existerande uppfinning. Motivera materialvalet i produkten, om den hade tillverkats på riktigt, med tanke på återvinning, återanvändning och miljö.

Arbetssätt och redovisningsform

Vi kommer att arbeta med olika uppdrag där du får rita för hand, i SketchUp, redovisa existerande saker i hemmet som du skulle vilja förändra och slutligen designa en egen uppfinning/utveckling.

Visa din kunskap - Bedömning

Bedömning kommer att göras på muntliga redovisningar och inlämnade dokument och ritningar.

Reflektion

Har du lyssnat uppmärksammat vid genomgångarna?
Hur har du gjort för att förstå ditt uppdrag/uppgift innan du sätter igång?
Vad har du lärt dig för något nytt eller fått en djupare insikt i hur den tekniska utvecklingen sker? Motivera och utveckla.
Hur tycker du att du uppfyllt dina mål under arbetsområdet? (Klicka i matrisen om du vill)

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.