<h2>Fr&auml;mjande insatser - m&aring;l och uppf&ouml;ljning H&ouml;stterminen 2016</h2>
<p>Sammanst&auml;ll h&ouml;stterminen observationer och f&ouml;rtydliga arbetslagets insatser vilket&nbsp;leder fram till er bed&ouml;mning: ( organisation, arbetss&auml;tt, inneh&aring;ll och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)</p>
<p>Under h&ouml;stterminen har vi fortsatt att fokusera p&aring; rutiner och trygghet i v&aring;r verksamhet. Vi m&auml;rker att v&aring;ra tydliga rutiner har lett till att barnen dels vet vad som ska h&auml;nda under dagen, dels vad som f&ouml;rv&auml;ntas av dem. Rutinerna&nbsp;&auml;r dock f&ouml;r&auml;nderliga utifr&aring;n vad&nbsp;barnen visar intresse f&ouml;r.</p>
<p>Vi &auml;r n&auml;rvarande pedagoger som finns p&aring; golvet och alltid i n&auml;rheten av barnen.</p>
<p>I leken leker alla barn med varandra, oavsett k&ouml;n och &aring;lder. B&aring;de flickor och pojkar leker med det material som kan anses k&ouml;nsstereotypt. Vi ser att vissa barn &auml;r p&aring; v&auml;g mot att leka rollek. Detta har varit&nbsp;tydligt n&auml;r n&aring;gon av de yngre barnen p&aring; Humlan har kommit in och dragit ig&aring;ng en lek. I &ouml;vrigt &auml;r det bredvidlek som f&ouml;rekommer p&aring; avdelningen.</p>
<p>Vi har utifr&aring;n v&aring;ra observationer sett att barnen utvecklat en gruppk&auml;nsla d&aring; de g&auml;rna hj&auml;lper varandra med olika saker, s&aring; som h&auml;mta saker till varandra, hj&auml;lpa varandra p&aring; samlingen och tr&ouml;sta varandra.</p>
<p>De konflikter som uppst&aring;r handlar oftast om att n&aring;gon tar saker fr&aring;n ett annat barn eller att de missf&ouml;rst&aring;r varandra pga. att de &auml;r olika l&aring;ngt i sin spr&aring;kutveckling. Vi st&ouml;ttar och v&auml;gleder&nbsp;barnen i olika konflikter bl.a. genom att s&auml;tta ord p&aring; k&auml;nslor och anv&auml;nda stopphanden.</p>
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka era fr&auml;mjande insatser p&aring; er avdelning?</h3>
<p>Vi ska forts&auml;tta vara n&auml;rvarande och utveckla samh&ouml;righeten i gruppen. Skapa nya leksituationer och bjuda in till nya sorters lekar.</p>
<h2>Fr&auml;mjande insatser - m&aring;l och uppf&ouml;ljning V&aring;rterminen 2017</h2>
<p>Sammanst&auml;ll v&aring;rterminens observationer och f&ouml;rtydliga arbetslagets insatser vilket leder fram till er bed&ouml;mning: ( organisation, arbetss&auml;tt, inneh&aring;ll och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)</p>
<p>Under v&aring;rterminen har vi (som nytt arbetslag)&nbsp;fokuserat p&aring; att f&aring; in rutiner och trygghet i verksamheten. Precis som tidigare har vi k&auml;nt att tydliga rutiner har varit bra f&ouml;r barnen eftersom d&aring; vet dem vad som ska h&auml;nda under dagen. Exempel p&aring; rutiner &auml;r att vi sjunger innan maten och vi har en starts&aring;ng och avslutars&aring;ng p&aring; samlingen.</p>
<p>Vi pedagoger sitter alltid med i leken och ger st&ouml;d vid behov. Barnen leker med alla barn oavsett &aring;lder och k&ouml;n. Vi har leksaker som alla kan leka med. Vi har "skapat" ett rum till som vi kallar fantasirummet i st&auml;llet f&ouml;r att kalla det "dockrummet" som oftast kan kopplas som ett "flickrum". Barnen pendlar mellan att leka tillsammans, ensamlek och bredvidlek. Vi jobbar mycket med barnen att inte sl&aring;ss eller dra i h&aring;ret. Vi visar barnen hur man "tar sn&auml;llt" i kompisarna genom att till exempel klappa p&aring; kinden ist&auml;llet f&ouml;r att dra i h&aring;ret.</p>
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka era fr&auml;mjande insatser p&aring; er avdelning?</h3>
<p>Vi ska forts&auml;tta ge barnen st&ouml;d i leken. Vi ska &auml;ven byta ut n&aring;gra leksaker i rummen s&aring; det blir lite variering f&ouml;r barnen och p&aring; s&aring; s&auml;tt skapa nya leksituationer.&nbsp;Vi ska &auml;ven g&ouml;ra leksakerna mer attraktiva genom att presentera dem i hyllorna&nbsp;p&aring; ett mer fantasifullt s&auml;tt. &nbsp;</p>
<h2>Sammanst&auml;llning av l&auml;s&aring;rets observationer ( analys och bed&ouml;mning utifr&aring;n sammanst&auml;llningen)</h2>
<ul>
<li>Vi jobbar mycket f&ouml;r att f&aring; in rutiner och trygghet.</li>
<li>Vi sitter med barnen och leker.</li>
<li>Vi jobbar med att barnen ska ta sn&auml;llt i varandra ist&auml;llet f&ouml;r att sl&aring; p&aring; varandra.</li>
<li>Vi har skapat ett genusneutralt rum som vi kallar fantasirummet</li>
</ul>
<h2>Arbetslagets reflektioner utifr&aring;n den nuvarande Likabehandlingsplanen</h2>

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

Förskolans värdegrund Läsåret 16/17 Kotten

Matriser i planeringen

Uppgifter