Centralt inneh&aring;ll:
Taluppfattning och tals anv&auml;ndning
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och hur de kan anv&auml;ndas f&ouml;r att ange antal och ordning.
Hur positionssystemet kan anv&auml;ndas f&ouml;r att beskriva naturliga tal
R&auml;knes&auml;tten addition och subtraktion egenskaper och samband samt anv&auml;ndning i olika situationer
Algebra
Likhetstecknets betydelser
Samband och f&ouml;r&auml;ndring
Olika proportionella samband, d&auml;ribland dubbelt och h&auml;lften
Probleml&ouml;sning
Strategier f&ouml;r matematiska probleml&ouml;sningar i enkla situationer
&nbsp;
Kunskapskrav:
Taluppfattning och tals anv&auml;ndning
<ul>
<li>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inb&ouml;rdes relation samt genom att dela upp tal.</li>
</ul>
Algebra
<ul>
<li>Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och anv&auml;nder d&aring; likhetstecknet p&aring; ett fungerande s&auml;tt</li>
</ul>
Samband och f&ouml;r&auml;ndring
<ul>
<li>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att anv&auml;nda dem i vanligt f&ouml;rekommande sammanhang p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
</ul>
Probleml&ouml;sning
<ul>
<li>Eleven kan beskriva och samtala om tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt och anv&auml;nder d&aring; konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.</li>
</ul>
Hur ska vi arbeta:
<ul>
<li>Eleverna kommer att f&aring; vara med om olika genomg&aring;ngar och arbeta b&aring;de enskilt med sin individuella utvecklingsplan samt olika samarbets&ouml;vningar i matematik som ska l&ouml;sas i grupp</li>
<li>Eleverna kommer att arbeta med flera konkreta montessorimaterial som ex. positionssystemet och banken inom talomr&aring;de 0-1000</li>
<li>Eleverna kommer att arbeta med sin matematikbok Prima</li>
<li>Eleverna kommer att r&auml;kna olika probleml&ouml;sningar samt skapa ett arbetsh&auml;fte till &aring;k 1.</li>
<li>Eleverna kommer att anv&auml;nda Ipad som ett hj&auml;lpmedel att n&aring; kunskapskraven</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r kommer dina kunskaper att bed&ouml;mas:
<ul>
<li>Visa att du har grundl&auml;ggande kunskaper om naturliga tal med hj&auml;lp av montessorimaterialet positionssytemet och bygga stora tal ex.4632 med hj&auml;lp av ental, tiotal,hundratal samt tusental.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda likhetstecknets p&aring; ett fungerande s&auml;tt ex. 6+4= _ , _+3= 10 samt 12-_=10+_</li>
<li>Visa att du har grundl&auml;ggande kunskaper om matematisk begrepp som ex. h&auml;lften och dubbelt.</li>
<li>Kunna v&auml;lja r&auml;knes&auml;tt och l&ouml;sa olika probleml&ouml;sningar samt beskriva hur du t&auml;nker n&auml;r du f&aring; fram svaret</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Matematik med montessorimaterial i åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter