<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Kunna diskutera olika moraliska dilemma.</li>
<li>K&auml;nna till vad pliktetik, konsekvensetik, och sinnelagsetik inneb&auml;r.</li>
<li>Kunna v&auml;rdera och argumentera f&ouml;r sin sak utifr&aring;n pliktetik, konsekvensetik, och sinnelagsetik.</li>
</ul>
<h2>Undervisningen</h2>
<p>Vi g&aring;r igenom vad etik och moral inneb&auml;r, och arbetar med detta genom att diskutera olika moraliska dilemman. Alla ska f&aring; m&ouml;jlighet att fundera enskilt och sedan diskutera i grupp.</p>
<p>Vi tittar p&aring; vad de olika etikerna inneb&auml;r ( <strong>dygdetik</strong>,&nbsp;<strong>pliktetik</strong>, <strong>konsekvensetik</strong> och <strong>sinnelagsetik</strong>).En enskild inl&auml;mningsuppgift&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mningen</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att: <br /><br />- resonera kring olika moraliska dilemman utifr&aring;n etiska&nbsp;modeller</p>

Religionskunskap

Vi arbetar med etik och moral och tränar på att argumentera utifrån de olika etiska modeller. 

Vi arbetar med etik och moral och tränar på att argumentera utifrån de olika etikerna.

Etik och moral

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.

Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Etik och moral

Läroplanskopplingar

Syfte (2)

Centralt innehåll (5)

Matriser i planeringen

Uppgifter