<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Arbetet syftar till att ge eleverna kunskap om alla landskap i Sverige, vad de heter, var de ligger och vad som &auml;r k&auml;nnetecknande f&ouml;r dem. Arbetet syftar ocks&aring; till att eleven ska kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap: faktatexter, samt kunna skriva egna texter med tydligt inneh&aring;ll: faktatexter.&nbsp;
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Utifr&aring;n de centrala inneh&aring;llet i Lgr 11 tar vi upp namn och l&auml;ge p&aring; Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige. Vi tar &auml;ven upp centrala begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att samtala om geografi. Samt l&auml;sstrategier som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, tolka och f&ouml;rst&aring; faktatexter. Och strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag (faktatext).
<h2>Viktiga begrepp och ord.</h2>
Landskap,&nbsp;landsbygd, naturlandskap, befolkning,&nbsp;bergskedja, dalg&aring;ng,&nbsp;betesmark, skogsmark, regioner, l&auml;n,&nbsp;landsting, kommuner,&nbsp; t&auml;ttbefolkat, glest befolkat, huvudstad, stad, t&auml;tort, texttyp, faktatext, information, sammanst&auml;lla, b&ouml;rdig, sk&auml;rg&aring;rd, vattenled, &auml;lvmynning, sluss, f&auml;stning, f&ouml;rsvarsanl&auml;ggning,&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Eleven ska; &nbsp;
- ha grundl&auml;ggande kunskaper i om Sveriges namngeografi.
- kunna anv&auml;nda kartor och andra geografiska k&auml;llor,
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, landskap)
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap,
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der,
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap,
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett eget valt landskap
-kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp &nbsp;
L&auml;sa
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
- kunna anv&auml;nda l&auml;sstrategin: s&ouml;kl&auml;sning - djupl&auml;sning.&nbsp;
- kunna kommentera texters inneh&aring;ll.&nbsp;
Skriva
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
Tala&nbsp;
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.
- kunna samtala om s&aring;dant du k&auml;nner till och framf&ouml;ra egna &aring;sikter&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi kommer att inleda arbetet med en film om v&aring;rt eget landskap Halland, d&auml;refter kommer eleverna att f&aring; l&auml;sa olika sakprosa texter om Sveriges landskap. Vi kommer att g&aring; igenom &nbsp;hur Sverige kan delas in (landsdelar, landskap) och hur vi kan avl&auml;sa kartor. Vi kommer att g&aring; igenom Sveriges namngeografi och placera ut de olika landskapen.&nbsp;Eleverna kommer att f&aring; lyssna p&aring; och l&auml;sa sakprosa texter om landskapen. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att lyssna efter/leta efter detaljer och olika beskrivningar i texten f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och v&auml;lja ut viktig information fr&aring;n texten.&nbsp;&nbsp;Vi kommer att jobba med kunskapskravet "Kunna presentera texter i olika skapande former s&aring; att textens budskap blir tydligt: faktatexter". .&nbsp;
Vi kommer att muntligt diskutera de olika texterna vi l&auml;ser.&nbsp;De kommer att f&aring; f&ouml;rdjupa sig lite extra i ett eget valt landskap i en mindre grupp.&nbsp;Vi kommer att jobba med att bygga upp en muntlig presentation med inledning, inneh&aring;ll och avslutning. Och vi kommer att g&ouml;ra en muntlig presentation av det landskap som vi valt att jobba med muntligt inf&ouml;r klassen. De som vill kommer redovisa med hj&auml;lp av en powerpointpresentation &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande;&nbsp;Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;&nbsp;
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar,&nbsp; landskap)
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap,
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der,
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap,
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett eget valt landskap
-kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp&nbsp;&nbsp;
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
- kunna anv&auml;nda l&auml;sstrategin: s&ouml;kl&auml;sning - djupl&auml;sning.&nbsp;
- kunna kommentera texters inneh&aring;ll.&nbsp;
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.
- kunna samtala om s&aring;dant du k&auml;nner till och framf&ouml;ra egna &aring;sikter&nbsp;
- kunna presentera texter s&aring; att textens budskap blir tydligt.
&nbsp;
<h2>Redovisning av arbetet</h2>
Du redovisar ditt arbete inom arbetsomr&aring;det l&ouml;pande genom olika arbetsuppgifter, s&aring;som att l&auml;sa sakprosa texter samt svara p&aring; fr&aring;gor till, jobba med namngeografi och karta, genom delaktighet i gruppen redovisa inf&ouml;r resten av klassen. &nbsp; &nbsp;
<h2>TId</h2>
Arbetsomr&aring;det kommer att h&aring;lla p&aring; fr&aring;n vecka&nbsp;41 och fram till jul. Arbetsomr&aring;det avslutas med ett test.&nbsp;

Svenska

Geografi

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Sveriges landskap

Matriser i planeringen

Uppgifter