<h2>Kartl&auml;ggning av barngruppen</h2>
<p>Barngruppen &auml;r sammansvetsad och uttrycker nyfikenhet p&aring; olika &auml;mnen.</p>
<p>Vi pedagoger har valt att arbeta med experiment kring elementet Luft.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<ul>
<li class="point laroplan"><button id="402231882" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,</li>
<li class="point laroplan"><button id="402231912" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och att handla efter demokratiska principer genom att f&aring; delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.</li>
<li class="point laroplan"><button id="402231928" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskoll&auml;rare ska ansvara f&ouml;r</em> att v&aring;rdnadshavare &auml;r delaktiga i utv&auml;rderingen av verksamheten.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><br /><br /><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"><br /></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Nedbrytning av valda l&auml;roplansm&aring;l</h2>
<p>Vad &auml;r Luft?</p>
<p>. &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h2>
<p>Vi st&auml;ller fr&aring;gan "Vad &auml;r luft?" i mindre grupper f&ouml;r att alla l&auml;ttare ska komma till tals och k&auml;nna delaktighet.</p>
<p>Vi kommer g&ouml;ra praktiska experiment med luft beroende p&aring; barnens svar med hj&auml;lp av b&ouml;ckerna Labba i F&ouml;rskolan Av Beppe Singer och Luft, Naturvetenskap i F&ouml;rskolan fr&aring;n Fenomen magasinet. Vi kommer l&ouml;pande dokumentera arbetet via unikum och p&aring; F&ouml;rskolan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi delade upp gruppen i pojkar/flickor (16 barn deltog)&nbsp;och st&auml;llde grundfr&aring;gan "Vad &auml;r Luft". Det var f&ouml;r flera en&nbsp;abstrakt grundfr&aring;ga. som beh&ouml;vde f&ouml;ljdfr&aring;gor f&ouml;r att locka fram fler tankar. Fr&aring;gan varf&ouml;r &auml;r luften kall n&auml;r man bl&aring;ser med liten mun respektive varm n&auml;r man andas med mer &ouml;ppen mun uppkom.</p>
<p><br /><br /></p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">&nbsp;Det beh&ouml;vdes&nbsp;f&ouml;ljdfr&aring;gor f&ouml;r att locka fram fler tankar om Vad &auml;r luft? Hur ser luft ut? Tar luft plats? Kan vi k&auml;nna luft? F&ouml;r att f&aring;nga barnens tankar beh&ouml;ver vi vara tv&aring; pedagoger, en som antecknar och en som h&aring;ller i samtalet. Vi gjorde ett blogginl&auml;gg till v&aring;rdnadshavare. Vi sammanst&auml;llde barnens tankar kring luft och dokumenterade synligt f&ouml;r barn och v&aring;rdnadshavare p&aring; ugglan. Vi st&auml;llde fr&aring;gan om kall/varm luft till v&aring;rdnadshavare via unikum.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys och utveckling</h2>
<p>Vi upplever att m&aring;nga av barnen hade flera tankar och funderingar kring luft. De flesta uttryckte flera tankar i halvgruppen. F&ouml;r att kunna f&aring;nga mer av de enskilda barnets tankar &auml;r det &ouml;nskv&auml;rt att vara i &auml;nnu mindre grupper och t&auml;nka p&aring;&nbsp;hur vi sitter vid samtalet. Flera av barnen hade uttryckt tankar hemma och ett av barnen kom tillbaka n&auml;sta dag med f&ouml;rslag p&aring; ett experiment. 14 barn deltog i experimentet "Den om&ouml;jliga ballongen". Det blev intressanta samtal och funderingar om luft och&nbsp;experimentet. Vi tittade &auml;ven p&aring; experimentet via UR.&nbsp;Genom experimentet blev det tydligt f&ouml;r m&aring;nga barn att luft tar plats. En f&ouml;r&auml;lder svarade via unikum p&aring; v&aring;r fr&aring;ga och gemensamt via kanonen tog&nbsp;barn och pedagoger&nbsp;del av svaret.</p>
<p>Vi kommer forts&auml;tta med experiment kring hur luft tar plats.</p>

Denna mall använder Ales pedagoger för att beskriva sin pedagogiska planering. I denna mallen finns stödfrågor till hjälp.

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

att vårdnadshavare är delaktiga i utvärderingen av verksamheten.

Ugglans pedagogiska planering vt-17

Matriser i planeringen

Uppgifter