Socialpsykologi Experiment vt 2020

Er uppgift är att utföra ett experiment eller en observation där ni medvetet bryter mot de sociala normer som finns i vårt samhälle. Ni kan även genomföra ett experiment för att undersöka människors benägenhet att följa gruppen (konformitet) eller t.ex. hjälpbeteende (finns bystander-effekten på skolan?)

Centralt innehåll

Socialpsykologi och dess tillämpningar: hur människan påverkas och formas tillsammans med andra utifrån de grupper och organisationer hon eller han tillhör.
Eleven redogör översiktligt för begränsade delar socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.	Eleven redogör utförligt för delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter.

Vad är utförligt och nyanserat? Förstå kunskapskraven

 

Planering 45 min lektioner!

Lektion 1-2: introduktion Socialpsykologi, vetenskapsteori, planering av experiment

Lektion 3-4: arbetet framskrider, genomför experimentet

Lektion 4-5: arbetet framskrider, fastställ dokumentation

Lektion 5-6: Redovisning av arbetet.

 

Litteratur:
Kurslitteratur

 

Centrala Begrepp:

pilotstudie, begränsningar, felkällor, validitet, reliabilitet

Exempel på observationer/experiment:

• Sätta sig vid ett bord i cafeterian bland människor som man inte känner – vad händer?
• Ställa sig onormalt nära någon som man pratar med.
• Be en grupp FP lösa ett problem, i gruppen har ni en mulvard som använder sig av en typisk ledarstil (auktoritär, demokratisk eller låt-gå)
• Berätta en historia helt utan poäng, resten av gruppen knäcker sig av skratt – hur agerar den som inte vet att ni genomför ett experiment? Vågar han eller hon erkänna att historian inte är rolig…
• Lägg ett adresserat och frankerat kuvert nedanför en postlåda (du kan t.ex. skicka till dig själv) – testa avståndet: hur långt bort kan kuvertet ligga för att förbipasserande ska ta upp det och lägga det på lådan? Testa olika miljöer – centrum/lanthandeln…osv
• Skicka brev (barn-mormor)
• Bryt den negativa trenden i matsalen! Påverka gruppen! Hur kan vi t.ex. använda psykologi för att få elever att plocka den översta tallriken (A till de som lyckas)
• Släpa på något tungt, försök t.ex. komma upp för en trappa på skolan – får du hjälp? Spelar det någon roll hur mycket människor som finns runtomkring?
• Tappa en massa viktiga papper i korridoren – vem hjälper? Blir det någon skillnad om det är en tjej eller killa som tappar?
• Betala för någon som glömt sin plånbok i kassan .
• Altruism: Påverka människors ”uppåtspiral” genom att hjälpa till utan att få något ut av det själv (eller får du det?)
• Klassiska bystander-effekten: spela skadad/avsvimmad på stan – hjälper någon dig?
• Utför någon form av experiment liknande Asch – testa era klasskompisar som inte läser psykologi (om det finns). Resten kan ju agera informanter!
• Sätt upp skyltar som på dam- och herrtoaletter – fast på vanliga dörrar. Vad händer?
• Ställ er och stirra upp mot en byggnad. Vad händer?
• Testa att vara utan sociala medier i en vecka – för loggbok över dina tankar och beteenden.
• Åka hiss! Titta in i väggen.
• Fritt fram för egna, kreativa exempel!

Tänk på att vara självständiga i ert letande av forskning

När NI bestämt er för något vill JAG godkänna det ni valt.

Genomförande:

Vi arbetar tillsammans i grupper om 3 alternativt 4 elever. Det är bra om någon i gruppen kan observera medan en eller två utför experimentet. Turas om så att alla får vara observatörer.

Försök att ha en teori om vad som kommer att hända, skriv ner detta. Hur kommer ”försökspersonerna” att reagera. Är det någon skillnad på t.ex. unga och gamla eller kvinnor och män, folkmassa etc. Se till att ni har möjlighet att dokumentera det som sker på ett enkelt och strukturerat sätt.

Etiska aspekter - Är det ok att filma eller ta kort under ert experiment? Var går gränsen – ok att spela avsvimmad? Lägga en plånbok på gatan för att se om någon plockar upp den?

 

Felkällor: hände något under projektets gång som gjorde att resultatet blev annorlunda. Fanns det inslag som färgade resultatet på något sätt.

Begränsningar:

Pilotstudie:

 

Examination:

• Experiment i grupp, skriftlig sammanfattning. Lämnas in! Definiera gruppen. E-C Nivå
• Redovisning för klassen, powerpoint och nyckelord (inte läsa innantill)
• Individuell skriftlig diskussion. Diskutera kring det sociala fenomen ni undersökt. Vad är ”normalt” beteende? Hur reagerade försökspersonerna? Reagerade människor som ni hade tänkt er? Kan ni koppla till någon socialpsykologisk teori eller liknande resultat från någon annan studie? A-nivå.

Presentation:

1. Redovisa gruppens resultat inför klassen. Förbered redovisningen.
2. Lämna in en skriftlig sammanfattning på ca 1 sida (detta görs i samband med redovisningen).

- Vetenskaplig bakgrund.

- Redogör för hur ni hade planerat att experimentet skulle genomföras.

- Skriv om vad ni trodde skulle hända, hypotes.

- Beskriv vad som hände när experimentet genomfördes.

Lycka till!

Formatmall för arbetet

Sannarps Gymnasiet

Psykologi  1 : Experiment i socialpsykologi

Namn, namn, namn (Deltagare i gruppen)

Namn på experimentet

• Vetenskaplig bakgrund: Vilken teori/forskning/forskare lutar ni er på? Vem har genomfört studien tidigare. Tänk på centrala begrepp, konformitet, bystander, alturism)
• Genomförandet, steg för steg.
• Hypotes, vad tror ni kommer hända.
• Resultat, vad hände faktiskt. Pilotstudie. Felkällor. Begränsningar.
• Referenser: OBS! Exempelvis

Levander, M., &  Levander Sabelström, C. (20o3) Psykologi. Stockholm: Natur och Kultur.

Uppgifter

Experiment: rapport

Lämna in er sammanfattning med Vetenskaplig bakgrund, Genomförande, Hypotes, Resultat och Referenser.