<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<h3>Vi kommer under de f&ouml;rsta veckorna av v&aring;rterminen arbeta med att designa och bygga f&aring;gelholkar. Du kommer att beh&ouml;va fundera &ouml;ver vilken f&aring;gel du vill anpassa din holk till samt hur den ska se ut (form och funktion). Ni kommer att f&aring; arbeta i par eller grupper och n&auml;r holken &auml;r f&auml;rdig ska vi s&auml;tta upp den i n&auml;rheten av skolan och se om det flyttar in n&aring;gra f&aring;glar.</h3>
<div class="row">&nbsp;</div>
<h3>Konkreta m&aring;l</h3>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></p>
<p><span style="color: #000000;">P&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt anv&auml;nda de verktyg som kr&auml;vs f&ouml;r arbetet. Du ska &auml;ven kunna namnen p&aring; de verktyg du anv&auml;nder.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Formge och framst&auml;lla en f&aring;gelholk med hj&auml;lp av inspirationsmaterial, skisser, ritning samt instruktioner fr&aring;n l&auml;rare..</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Ber&auml;tta vad som g&aring;tt bra och vad som g&aring;tt mindre bra och vad du kunde gjort annorlunda.&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
<p>Under den f&ouml;rsta lektionen kommer du att f&aring; skissa och g&ouml;ra ritning. D&auml;refter kommer du att f&aring; bygga din holk med hj&auml;lp av handredskap. Du kommer att f&aring; g&ouml;ra en muntlig redovisning av ditt arbete (sl&ouml;jdprocessen) och resultatet.</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #000000;">KOPPLA <em>SYFTE, CENTRALT INNEH&Aring;LL OCH KUNSKAPSKRAV</em> UNDER KNAPPEN "L&Auml;ROPLAN" H&Auml;R NEDAN.</span></p>
</div>
</div>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

 Eleven kan på ett <em>enkelt och delvis genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande</em> <em>sätt</em>. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar </em>eleven <em>till att formulera och</em> <em>välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven kan ge <em>enkla </em>omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. 

 Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då <em>enkla </em>resonemang om symboler, färg, form och material. 

Fågelholkar

Matriser i planeringen

Uppgifter