Syfte med geografi&auml;mnet: - att eleven ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att olika platser p&aring; jorden ser olika ut och ger olika livsbetingelser f&ouml;r m&auml;nniskorna d&auml;r - att m&auml;nniskor anv&auml;nder och p&aring;verkar naturen p&aring; olika s&auml;tt -
Centralt inneh&aring;ll. Vi jobbar med: - hur hav och landomr&aring;den har uppst&aring;tt - natur- och kulturlandskapen i Sverige - kartor, hur de &auml;r uppbyggda och vilken information vi kan f&aring; fr&aring;n dem - hur Sverige &auml;r uppdelat samt namngeografi i Sverige (landskap, orter, berg, vatten) - Sveriges befolkning - aktuella begrepp inom geografin
Kunskapskrav. Du ska visa att du kan: - beskriva naturtyper i Sverige - ber&auml;tta n&aring;got om Sveriges befolkning, t ex var m&aring;nga bor och varf&ouml;r - anv&auml;nda en karta och f&ouml;rst&aring; informationen som den ger - placera Sveriges landskap p&aring; en karta - placera en del orter, berg och vatten p&aring; en karta - anv&auml;nda begrepp inom geografin

Geografi

Kartor och Sveriges geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Kartor och Sveriges geografi

Matriser i planeringen

Uppgifter