Tema: Djur i fablernas värld och i faktatexter 4-6 VT 2017

Djur - i fablernas värld och i faktatexter.
Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala omkring detta tema under första delen av vårterminen. Du kommer att lära dig nya ord och uttryck för att själv eller i grupp kunna skriva en liten fabel och en faktatext. Hur kan man beskriva och jämföra djur? Vi kommer att läsa olika fabler och faktatexter. Dessutom ska vi lära oss att jämföra ord på svenska och på tyska. När vi är klara med temat skall du också kunna berätta om något djur.

 I. Förväntat resultat

Följande förmågor ska du utveckla

• att beskriva, jämföra och presentera djur (utseende, boende, mat, låten, ...)
• att använda olika begrepp och formuleringar så att andra förstå när du talar om djur
• att skriva en jämförande och beskrivande faktatext om två djur
• att läsa, förstå och återberätta en fabel
• att analysera en fabel (djur och egenskaper, sensmoral)
• att planera och skriva en fabel (efter mall)
• att jämföra skriftspråket i fabeln på svenska och på tyska 

 II. Aktiviteter för bedömning (efter ”Nya språket lyfter” och matris kunskapskraven i modersmål åk 6)

Vi kommer att 

• läsa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika fabler
• läsa och diskutera olika faktatexter omkring djur (svara på frågor på raden, mellan och bortom raderna)
• skriva en jämförande och beskrivande faktatext tillsammans och sen i grupp eller individuellt 
• jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk baserat på en fabel (åk6) tillsammans och enskild
• samtala och diskutera i grupp för att tillsammans planera och skriva en fabel, sen individuellt 

III. Material och arbetssätt/-former

Material

Bilder och texter (faktatexter och fabler) till tema djur

Djurmodeller i plast

Olika uppgifter digitalt och på pappret

Användning av chromebook, IPad och laptop om det finns och olika appar/webbsidor

Arbetssätt/-form

individuellt, med partner eller i grupp (EPA)

digitalt för bedömning och dokumentation

Läroplansmål

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Synonymer och motsatsord.

Uppgifter

Uppgifter för Bedömning (4-6): 1. Faktatext om två djur 2. En egen fabel (grupp eller individuellt) 3. Jämförelse svenska:tyska (åk6)

1. Faktatext om ett djur Vi ska läsa faktatexter och skriva en faktatext tillsammans. Du ska skapa egna beskrivande texter om två djur som du ska jämföra med varandra. Du väljer från dina olika texter den som ska bedömas. 2. Planera en egen fabel Arbeta tillsammans och planera händelserna. Tänk på fabelns särskilda drag. Det är viktigt att alla kan presentera egna idéer. Ni lyssnar till varandra och alla deltar i diskussionen. Tänk på hur en fabel är uppbyggt och att det finns en sensmoral. 3. Jämför skriftspråket på tyska och på svenska baserad på en fabel. Resonera om likheter och skillnader mellan de två språken. (åk6)