Från Astrid Lindgren till statyer

Under hösten ville vi ha ett gemensamt tema på våra två 3-5 års avdelningar på Klossdammens förskola och bestämde oss för att jobba med Astrid Lindgren. På förskolan arbetar vi i åldersindelade tvärgrupper. Vår femårsgrupp heter Mörtarna. I inledningsskedet av projektet pratade vi om vem Astrid var och vad hon har skrivit. Det våra Mörtar framförallt pratade om var att Astrid finns som staty så vi valde att gå vidare med detta intresse.

Var är vi?

Under förra läsåret arbetade vi Mörtar med ett projekt om Mörtar där vi inspirerades av "Austins butterfly". Vi känner att vi har tappat drama, sång och musik då vi framförallt har ägnat en stor del av tiden i vår ateljé. I vårt Astrid Lindgren tema hade vi därför en tanke om att fokusera på en Astrid figur, men då barnen endast visade intresse för Astrid som staty så valde vi att gå vidare med detta intresse.

En förmiddag tog vi en promenad från förskolan till stadens centrum med syfte att gå på statyjakt utan att barnen då visste vad vi skulle göra. Trots att barnen inte visste om vår plan så upptäckte de många statyer efter vägen.  

Hela förskolan har Barns inflytande som prioriterat mål under läsåret 2016/2017.

Vart ska vi?

Vårt mål är "att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama" genom sitt intresse för statyer och att vi anpassar vår verksamhet efter detta.

Hur gör vi?

• Vi väljer ut två av statyerna som vi hittade på vår statyjakt.
• Vilka är de?
• För att få vårdnadshavare och övriga anhöriga delaktiga tar vi hjälp av dem för att få information om de statyer vi valt att arbeta med.
• Vi reflekterar och återkopplar tillsammans med barnen och sedan vid våra gemensamma planeringstillfällen varje vecka för att se hur vi ska gå vidare med vårt projekt.

Vid vår statyjakt så har vi valt att inte skilja på staty och skulptur. Projektet kommer att pågå under läsåret 2016/2017.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.