<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
<p>Vi ska arbeta med tidslinjer som ett verktyg f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; tidsindelning, utveckling. Begrepp vi ska kunna &auml;r d&aring;tid, nutid och framtid.</p>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra en egen tidslinje med viktiga h&auml;ndelser &ouml;ver ditt eget liv.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Du ska kunna producera en egen tidslinje &ouml;ver ditt eget liv med hj&auml;lp av f&ouml;r&auml;ldrar och l&auml;rare och anv&auml;nder begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.</p>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Du &aring;terber&auml;ttar och beskriver dina tankar i egen text och bild.</p>
<p>Du kan dela in n&aring;gra h&auml;ndelser i ditt liv i kronologisk ordning i form av en tidslinje.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

SO (år 1-3)

Svenska

Ett arbetsområde där vi arbetar med olika aspekter av tid. Begreppen dåtid, nutid och framtid som är viktiga inom SO ämnet kommer att behandlas. Vi kommer att arbeta med vad en tidslinje är samt jämför barns levnadsvillkor förr och nu utifrån några elevnära aspekter.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Tid och tidslinjer

Matriser i planeringen

Uppgifter