Litteraturhistoria - Modernismen vt25

Den västerländska litteraturhistorian är indelad i sju epoker och Modernismen är den sjunde epoken ca 1910-1950 Litteraturhistoria – historian om vad då? Och varför då? Modernismen - eller modern litteratur i krigens skugga Efter sekelskiftet som innehöll flera olika strömningar, följer en litterär period som är starkt präglad av första och andra världskrigen. De oroliga tiderna syns både i romanförfattarnas och lyrikens texter. En av de termer som förknippas med den här tiden är modernismen, som rymmer flera olika inriktningar inte bara i litteraturen utan även i konsten till exempel dadaism och surrealism. Litteraturhistoria kan man läsa av många skäl bland annat för att genom att förstå hur samhället såg ut den tiden när texterna skrevs gör att du kan få nya tankar samt att du ser böckerna du läser med nya ögon. Vi läser det även för att få veta mer om författare och deras liv och då kanske förstå deras texter bättre men även för att få veta mer om vilka idéer och ideal som rådde vid olika tider och hur de påverkade människorna som levde så och på vilket sätt de kan ha påverkat dig och den tid du lever i. Du kanske även kommer upptäcka att hur mycket som är likt med att vara människa nu som för flera tusen år sedan. Hur vi nu precis som människor då, är glad och kära, ledsna och rädda, vilsna och fundersamma..

Undervisningens innehåll och uppgifter

Vi kommer börja med att titta på Hej Litteraturen - Modernismen:

https://urplay.se/program/158025-hej-litteraturen-modernismen

Reflektionsuppgifter Simone de Beauvoir och James Joyce

Litteratur vi kommer läsa och arbeta med är:

Frans Kafka Förvandlingen.

Fundera på innan vi läser:

1. Hur ska en mamma och pappa vara i en bra familj? Vad ska de har för roller och ansvar?
2. Vad ska barnen ha för roller och ansvar i en bra familj?
3. Hur bör föräldrarna agera för att göra det enklare för barnen att frigöra sig och påbörja sina egna liv?
4. Vad ska föräldrar absolut inte göra? Vad i barns uppväxt kan hindra dem från att bli självständiga vuxna?

 

Frans Kafka  - Processen - reflektionsuppgifter

Ernest Hemingway - Farväl till vapnen

Ni kommer även läsa litteratur med olika titlar som utspelar sig under andra världskriget som ni kommer ha boksamtal kring men även skriva en utredande text om.

Examinatoner:

Utredande text - Andra världskrigslitteratur (Skönlitteratur och Spegla Språket 9)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

WW2 - litteratur Karaktärsbeskrivning

Bifoga din karaktärsbeskrivning

Kafka - Förvandlingen

Är Gregor Samsa psykiskt sjuk? Skriv tre citat som beskriver hur karaktärerna och omgivningen upplever psykisk ohälsa i kortromanen Förvandlingen av Franz Kafka.

Simone de Beauvoir

Klistra in din reflektionstext om Simone de Beauvoir

Analys - Hemingway

Bifoga din analys av Hemingways Farväl till vapnen

Analys - Karin Boye

Bifoga din analys av Karin Boyes dikt När knoppar brister