onsdagsvännerna tema barbapappa

Vi vill med utgångspunkt från böckernas och filmernas berättelser, karaktärer och budskap arbeta med barnens olika utvecklingsområden som de beskrivs i förskolans läroplan. Karaktärerna i sagan representerar t.ex. rörelse, skapande, musik, sång, natur, teknik, språk och livskunskap

Varför?

Vi valde Barbapappa som projekt för vi har märkt intresse för dem hos barnen.

Hur?

I samlingar kommer vi prata om familjen Barbapappa som vi har läst/sett. Vi kommer även hitta på lekar som vi kan göra både ute och inne. 

Vi kommer att sjunga.

 Barnen ska få turas om att ta med sig ett Barbapappa gosedjur hem till sig. Nästa gång Onsdagsvänner träffas får barnet  berätta om vad han har vart med om. Familjen som gästats av Barbapappa skriver ner vad som hänt i en bok.

Vi kommer att arbeta med olika typer av skapande, rita, måla och eventuellt lera eller annat tredimensionellt material.

När?

Onsdagar under onsdagsvännerna.

Så här planerar vi att gå tillväga för att möjliggöra den pedagogiska dokumentationen:

Hur dokumenterar vi:

Vilket reflektionsunderlag använder vi?

 Vi kommer använda fyrspaltsdokumetation. 

Hur ofta? Med vilken frekvens?

Om vi har möjlighet två gånger i månaden.

När ska det ske?

I samband med Onsdagsvännerna och särskilda planernering vid ex lov.

Vem ansvarar för dokumentationen?

Den som inte håller i samlingen får dokumentera med hjälp av lärplattan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,
• dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla
• barns delaktighet och inflytande i dokumentation och utvärderingar, vad och hur barn har möjlighet att påverka och hur deras perspektiv, utforskande, frågor och idéer tas till vara, och