Årstidsväxlingar i naturen åk 1

Vi följer naturens förändring i vår närmiljö.

Syfte

Genomföra systematiska undersökningar i biologi, och använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i  naturen.

Undervisningens innehåll: Vad?

Under arbetsområdet kommer vi att arbeta med årstidsväxlingar i naturen samt hur djuren anpassar sig efter årstiderna.

Undervisningens innehåll: Hur?

Eleverna kommer att genomföra fältstudier i närmiljön, som vi kommer att observera, undersöka och dokumentera. En del uppgifter arbetar eleverna med enskilt och en del i grupp, elevernas iaktagelser kommer vi att diskutera och jämföra med varandra. Eleverna kommer att arbeta med speciella kännetecken för varje årstid, t.ex. Hur vet man att det är höst?  Eleverna kommer att få följa djur och växter i vår närmiljö och kunna namnge några vanligt förekommande arter.

Bedömning

Vi arbetar mot ovanstående mål under året. Läraren kommer att göra bedömningar under terminens gång. Dessa bedömningar syftar till att eleven ska utveckla sina kunskaper. I slutet på varje termin gör läraren en slutbedömning. Du ska kunna.

• göra enkla observationer ute i naturen
• dokumentera det du observerat på ett enkelt sett t.ex skriva, rita eller fotografera
• känna till och kunna namnge några växter och träd i vår närmiljö
• beskriva en livscykel för minst en växt i vår närmiljö t.ex ett träd
• känna till och kunna namnge några  djur i vår närmiljö
• berätta vad som kännetecknar de olika årstiderna
• namnge de olika årstiderna
• namnge månaderna

Läroplansmål

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.