Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi utveckla? 
&nbsp;Utveckla nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp 
 Hur g&ouml;r vi? 
<ul>
<li>Ge barnen barnen tid och utrymme till att samtala genom att dela in barnen i mindre grupper</li>
<li>En n&auml;rvarande pedagog i lek och skapande som s&auml;tter ord p&aring; barnets g&ouml;rande och uppmuntrar kommunikationen barnen emellan.</li>
<li>anv&auml;nda oss av sagober&auml;ttande och drama.&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda oss av digitala verktyg d&auml;r vi kan anv&auml;nda appar som st&ouml;djer barnets egna ber&auml;ttande</li>
<li>anv&auml;nda oss av digitala verktyg d&auml;r barnen sj&auml;lva f&aring;r dokumentera och ber&auml;tta om sitt l&auml;rande.</li>
<li>Erbjuda en m&aring;ngfald av uttrycksformer s&aring;som lek, bild, s&aring;ng och musik, drama, digitala verktyg.</li>
<li>En n&auml;rvarande pedagog i lek och skapande som bjuder in till samtal och uppmuntrar kommunikationen barnen emellan.</li>
</ul>
&nbsp;
Hur blev det?
Uppf&ouml;ljning och utv&auml;rdering-&nbsp; Vilka f&ouml;r&auml;ndringar kan vi se hos barnen?
Har f&ouml;rst&aring;elsen hos barnen f&ouml;r&auml;ndrats? Tankar, f&ouml;rm&aring;gor, samarbete/samspel? Koppla till styrdokument (l&auml;roplanen).
Hur har arbetet varit? - Pedagogernas upplevelser. Barnens upplevelser. Hur utmanade vi barnen? Hur inspirerade vi barnen? N&aring;got vi hade kunnat g&ouml;ra p&aring; ett annorlunda s&auml;tt?
Hur g&aring;r vi vidare? - &Aring;ter till nul&auml;ge - ny planering

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

Utveckla nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp

Läroplanskopplingar

Läroplan (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter