<h2>Det h&auml;r kommer du f&aring; undervisning om</h2>
<ul>
<li>vilken betydelse luftens sammans&auml;ttning har f&ouml;r livet p&aring; jorden</li>
<li>diskutera hur m&auml;nniskans anv&auml;ndning av br&auml;nslen och olika spridningsprocesser i luften p&aring;verkar klimat och h&auml;lsa</li>
<li>hur vi kan anv&auml;nda gaserna i luften och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r v&aring;ra levnadsvillkor</li>
<li>anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att f&ouml;rklara hur v&auml;tgas kan bli framtidens bilbr&auml;nsle</li>
<li>Hur andningen fungerar och p&aring;verkar oss i v&aring;ra vardagliga aktiviteter</li>
<li>Sjukdomar i andningsorganen och dess p&aring;verkan p&aring; v&aring;r livskvalitet.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Laborationer</li>
<li>&Ouml;vningsuppgifter</li>
</ul>
&nbsp;
Vi anv&auml;nder Kemi Spectrum kap 2 "luft" sid 51-79
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Biologi Spectrum kap 13 "Andning" sid 242-247
&nbsp;
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer dina kunskaper att bed&ouml;mas</h2>
<ul>
<li>Muntlig aktivitet</li>
<li>Praktiskt arbete</li>
<li>Laborationsrapport</li>
<li>Prov</li>
<li>Diskussionsuppgift</li>
</ul>
<h2>Lektionsplanering</h2>
&nbsp;Vi jobbar&nbsp;med luft och andning fram till sportlovet.&nbsp;
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="94">
Vecka
</td>
<td width="220">
M&aring;n 70 min
</td>
<td width="220">
Ons 50 min
</td>
<td width="220">
Tor&nbsp;60 min grupptid
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
2
</td>
<td width="220">
Studiedag
</td>
<td width="220">
Repetition av kemins grunder
</td>
<td width="220">
Laboration
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
3
</td>
<td width="220">
&nbsp;Kemins grunder
</td>
<td width="220">
2.1 samt lite om lufttryck
</td>
<td width="220">
Laboration
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
4
</td>
<td width="220">
2.2 &amp; 2.3&nbsp;
</td>
<td width="220">
2.4 &amp; 2.5
</td>
<td width="220">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
5 
</td>
<td width="220">
&nbsp;2.6
</td>
<td width="220">
2.6 Diskussion V&auml;xthuseffekten
</td>
<td width="220">
V&auml;xthuseffekten
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
6
</td>
<td width="220">
Repettition
</td>
<td width="220">
Finalen
</td>
<td width="220">
PROV
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
7
</td>
<td width="220">
Intro andning
</td>
<td width="220">
Andning
</td>
<td width="220">
Andning
</td>
</tr>
<tr>
<td width="94">
8
</td>
<td width="220">
Laboration/diskussion
</td>
<td width="220">
Andning
</td>
<td width="220">
L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h2>&nbsp;</h2>

Kemi

Kunskapskrav Biologi  7-9 Viksängsskolan

Kunskapskrav Kemi  7- 9, Viksängsskolan

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Luft och andning7b

Matriser i planeringen

Uppgifter