Urtiden och dinosaurier

Ett arbetsområde som handlar om urtiden och dinosaurier.

Kursplanens syfte

Du ska utveckla - konkretisering av syftet

Urtiden

Du ska kunna:

• förklara och förstå orden/begreppen; "big bang", encelliga djur, trilobit, amfibie, livets utveckling och fossil
• skriva ner fakta i form av en tankekarta
• kunna redovisa vad du/ni kommit fram till för klasskamraterna

Dinosaurier

Du ska kunna:

• muntligt förklara övergången från urtidens djur till dinosaurierna
• kunna sortera och sammanfatta relevant fakta om dinosaurierna
• känna till att det finns kött- och växtätande dinosaurier
• skriva en enkel faktatext om en dinosaurie och muntligt redovisa denna för klasskamraterna
• ge feed-back/ hjälpande kritik till kamrater

Undervisning/arbetssätt

• Vi kommer att titta på film
• Samtala i grupp
• Söka fakta i böcker och på internet
• Skriva egna faktatexter
• Skapa egna bilder
• Redovisa muntligt
• Arbeta med orden/begreppen urtid, näringskedja, föda, fossiler, encelliga djur, trilobiter, amfibier, rovdjur
• Tipsrunda

Kommer att bedöma/dokumentation

Urtiden

Vi kommer bedöma att du:

• muntligt med hjälp av stödord kan berätta om urtiden
• muntligt kan använda dig av olika begrepp som är relevanta för ämnet

Dinosaurier

Vi kommer bedöma att du:

• kan berätta om övergången från urtiden till dinosaurierna
• kan välja fakta som du anser är viktig och sedan sätta faktan i ett sammanhang
• kan återberätta med en röd tråd där vi tydligt kan förstå ditt resonemang
• förstå de olika begreppen och att du kan använda dig av dessa i både text och i samtal

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.