<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<p>Under kommande veckor kommer vi att arbeta med temat "Var dig sj&auml;lv". Hur ser vi p&aring; olika samlevnadsformer? Vad har finns det f&ouml;r r&auml;ttigheter och skyldigheter f&ouml;r mig som samh&auml;llsmedborgare och kamrat? Vad &auml;r mobbning?</p>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Du ska kunna f&ouml;ra v&auml;lutvecklade resonemang om&nbsp;vad som &auml;r viktigt i livet och vad det inneb&auml;r&nbsp;att vara en bra kamrat.&nbsp;</p>
<p>Du ska kunna reflektera &ouml;ver vardagliga moraliska fr&aring;gor som r&ouml;r flickors och pojkars identiteter och roller&nbsp;j&auml;mst&auml;lldhet, sexualitet, sexuell l&auml;ggning samt utanf&ouml;rskap och kr&auml;nkning och genom resonemang f&ouml;r samtalet fram&aring;t.</p>
<p>I diskussioner kring fr&aring;gor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott, ska du f&ouml;ra v&auml;lutvecklade resonemang som f&ouml;r diskussionen fram&aring;t och f&ouml;rdjupar eller breddar den.</p>
<p>Du ska kunna skriva en poetisk text i form dikt, poesi eller l&aring;ttext med tydligt budskap om utanf&ouml;rskap eller v&auml;nskap.</p>
</div>
</div>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></p>
<p><span style="color: #000000;">f&ouml;ra v&auml;lutvecklade resonemang som&nbsp;f&ouml;rdjupar eller bredda diskussioner&nbsp;utifr&aring;n ditt deltagande under samtalen i klassrummet.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">reflektera &ouml;ver vardagliga moraliska fr&aring;gor och utanf&ouml;rskap skriftligt.</span></p>
<p><span><span style="color: #000000;">skriva en poetisk text med tydligt&nbsp;budskap&nbsp;och v&auml;l fungerande struktur samt med god spr&aring;klig variation.</span></span></p>
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Vi kommer att l&auml;sa texter,&nbsp;om bland annat mobbning och f&ouml;rdomar, tillsammans och enskilt och d&auml;refter diskutera utifr&aring;n givna fr&aring;gor. Du ska vara aktiv i samtalen om vardagliga moraliska fr&aring;gor genom att svara p&aring; fr&aring;gor och st&auml;lla fr&aring;gor och ber&auml;tta utifr&aring;n dina egna reflektioner om upplevelser om olika kr&auml;nkningar. Du kommer att f&aring; vara med i olika v&auml;rderings&ouml;vningar. Du kommer att &ouml;va p&aring; att g&ouml;ra kopplingar till egen erfarenhet, sj&auml;lvupplevd eller andras ber&auml;ttelser om j&auml;mst&auml;lldhet, utanf&ouml;rskap och kr&auml;nkning. Detta kommer du att &ouml;va p&aring; f&ouml;rst muntligt f&ouml;r att slutligen skriva en poetisk text.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">&nbsp;<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V3901">http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V3901</a>&nbsp;</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #000000;">KOPPLA <em>SYFTE, CENTRALT INNEH&Aring;LL OCH KUNSKAPSKRAV</em> UNDER KNAPPEN "L&Auml;ROPLAN" H&Auml;R NEDAN.</span></p>
</div>
</div>

Religionskunskap

Svenska

Samhällskunskap

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Eleven kan föra <em>välutvecklade</em> resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott. 

Eleven gör då reflektioner som <em>för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar</em> det och använder några etiska begrepp på ett <em>väl</em> funge­rande sätt. 

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med <em>välutvecklade </em>resonemang och <em>väl</em> <em>underbyggda </em>argument. 

Eleven kan skriva olika slags texter med <em>tydligt </em>innehåll, <em>väl fungerande </em>struktur samt och god språklig variation. 

Var dig själv!

Matriser i planeringen

Uppgifter