<h2>M&aring;l</h2>
Du ska kunna formulera dig och kommunicera i skrift och tal - du ska kunna skriva en notis. Du ska kunna ber&auml;tta om boken i grupp eller helklass.&nbsp;
Du ska kunna l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur - du ska l&auml;sa boken och kunna diskutera och reflektera &ouml;ver bokens inneh&aring;ll och handling.&nbsp;
Du ska kunna anpassa ditt spr&aring;k efter olika syften och mottagare - du ska kunna uttrycka dig s&aring; att dina klasskompisar f&ouml;rst&aring;r dig samt skriva din notis till r&auml;tt mottagare (mig) samt veta vad som &auml;r typiskt f&ouml;r spr&aring;k och struktur i en notis.&nbsp;
Du ska kunna s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
Du l&auml;ser boken b&aring;de p&aring; lektion och hemma. Ibland lyssnar du till h&ouml;gl&auml;sning, ibland l&auml;ser du tyst f&ouml;r dig sj&auml;lv.
Du kommer att i grupp eller enskilt svara p&aring; fr&aring;gor kring bokens handling och inneh&aring;ll efter varje g&aring;ng du l&auml;st.
Du kommer &auml;ven att skriva en notis d&auml;r du utg&aring;r fr&aring;n bokens inneh&aring;ll. D&auml;r f&aring;r du l&auml;ra dig om texttypens uppbyggnad samt vad du ska t&auml;nka p&aring; n&auml;r du skriver en notis; rubrik, br&ouml;dtext samt de sex journalistiska fr&aring;gorna (vad, vem, var, hur, n&auml;r, varf&ouml;r).
Notisen l&auml;mnar du in i classroom fredagen 17/2.&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen avser din f&ouml;rm&aring;ga att:
kunna l&auml;sa boken med gott flyt d&auml;r du anv&auml;nder dig av l&auml;sstrategierna
kunna diskutera bokens inneh&aring;ll och handling
kunna skriva en notis d&auml;r du f&ouml;ljer instruktionerna f&ouml;r denna texttyp och att du anv&auml;nder dig av skrivreglerna
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
L&auml;sa och skriva:
Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.
Spr&aring;kets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.
Tala, lyssna och samtala:
Att leda ett samtal, formulera och bem&ouml;ta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts
Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter:
Sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden.
Sk&ouml;nlitteratur som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Beskrivande, f&ouml;rklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginl&auml;gg. Texternas syften, inneh&aring;ll, uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.
&nbsp;

Jä vt 17 åk 7 Läsa bok och skriva nyhetsnotis TP

Matriser i planeringen

Uppgifter