Kolsyra i läsk, mjölksyra i filmjölk och citronsyra i citroner är några exempel på syror som du säkert träffat på. Motsatsen till syror kallas baser. Baserna kan ta bort det sura i en syra. 

Syror och basiska ämnen

S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta
Genom f&ouml;rel&auml;sningar l&auml;r du dig grunderna om syror och baser. En g&aring;ng i veckan genomf&ouml;r vi laborationer d&aring; du f&aring;r m&ouml;jlighet att testa dina kunskaper och l&auml;ra dig hur en laborationsrapport skrivs. Vi kommer att ha ett kort skriftligt l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r en g&aring;ng i veckan. D&aring; ska du ha l&auml;st och l&auml;rt dig inneh&aring;llet i boken och f&aring;r m&ouml;jlighet att testa av hur mycket du kommer ih&aring;g.
Tisdag 14/3-17 kommer vi ha ett avslutande skriftligt prov p&aring; omr&aring;det.&nbsp;
Kunskapsm&aring;l&nbsp;efter avslutat omr&aring;de
<ul>
<li>du ska veta att syror g&ouml;r vattnet surt</li>
<li>du ska k&auml;nna till att syror &auml;r &auml;mnen som sl&auml;pper ifr&aring;n sig v&auml;tejoner</li>
<li>du ska ha k&auml;nnedom om att en stark syra sl&auml;pper ifr&aring;n sig v&auml;tejoner l&auml;ttare &auml;n en svag syra</li>
<li>du ska k&auml;nna till att basiska l&ouml;sningar har ett &ouml;verskott p&aring; hydroxider</li>
<li>du ska ha kunskap om pH-skalan och n&auml;r en l&ouml;sning &auml;r sur, neutral och basisk</li>
<li>du ska kunna ge tre exempel p&aring; starka och tre exempel p&aring; svaga syror och k&auml;nna till vad dessa syror har f&ouml;r betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan</li>
<li>du ska kunna namnge tre basiska &auml;mnen och veta n&aring;got om hur dessa &auml;mnen anv&auml;nds</li>
<li>du ska inse att det g&aring;r att hejda f&ouml;rsurningen av v&aring;r natur</li>
</ul>

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.

Syror och basiska ämnen

Matriser i planeringen

Uppgifter