Vad vet du om skelettet, blodomloppet, andingsapparaten och musklerna?

v. 9 Vad vet du om skelettet, blodomloppet, andingsapparaten och musklerna?

<p>M&auml;nniskokroppen, hur funkar den?</p>
<p>Vi b&ouml;rjar utifr&aring;n och g&aring;r inn&aring;t.&nbsp;</p>
<p>P&aring; <strong>temalektionerna v. 2-5</strong> har vi ritat och klippt ut olika 11 organsystem: Hud &amp; h&aring;r, skelett, blodsystem, nervsystem, reningssyste, fortplantning, immunf&ouml;rsvar,</p>
<p><strong>M&aring;l:&nbsp;</strong></p>
<p>Kunna namnen p&aring; kroppsdelar, organ, system och hur de olika systemen fungerar och &auml;r beroende av varandra.&nbsp;</p>
<p><strong>Att g&ouml;ra:&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Organsystemsgarderoben</strong></p>
<p>&nbsp;F&auml;rgl&auml;gg och klipp ut olika system i kroppen.&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2895000659&amp;lppId=2892724523" /></p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2895002401&amp;lppId=2892724523" width="348" height="196" /></p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2895002401&amp;lppId=2892724523" width="348" height="196" /></p>
<p><a href="http://www.1177.se/Vastra-Gotaland/Tema/Kroppen/Allman-oversikt/Manniskokroppen---en-oversikt/"><em><span style="font-weight: 400;">Titta igenom &ouml;versiktligt hur man f&auml;rgl&auml;gger olika organ utifr&aring;n info fr&aring;n 1177</span></em></a></p>
<ol>
<li><span style="font-weight: 400;"> H&aring;r och hud</span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> skelettet 206 ben</span></li>
<li><a href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Muskelapparaten"><strong>muskelapparaten</strong></a><span style="font-weight: 400;"> / </span><a href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Muskelsystemet"><span style="font-weight: 400;">muskelsystemet</span></a></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Blodomloppet/cirkulationssystemet </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Andningssystem </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Matspj&auml;lkningssystemet</span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Uts&ouml;ndringssystem</span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Immunsystemet </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Reproduktionsorgan/Fortplantning</span></li>
<li><span style="font-weight: 400;"> Nervsystemet </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;">Hormonsystemet, bukspottk&ouml;rtel, br&auml;ssen, sk&ouml;ldk&ouml;rteln</span></li>
</ol>
<p><strong>Film att titta p&aring;:</strong></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Introducerande film p&aring; Liberespresso Trollsl&auml;ndan Bi/Fy/Ke M&auml;nniskokroppen.</span></p>
<p><strong>P&aring; temalektionen v. 5<br /></strong><span style="font-weight: 400;"><a href="http://illvet.se/manniskan/kroppen/tio-ingredienser-i-en-manniska">Vad inneh&aring;ller en m&auml;nniska?</a>&nbsp;Titta p&aring; filmen och anteckna fakta.</span></p>
<p>P&aring; <strong>temalektionerna v. 6-7</strong> + &Ouml;ppethuskv&auml;llen. G&ouml;r affischerna om m&auml;nniskokroppen.&nbsp;</p>
<p><strong>Temalektionen v. 9</strong> Schemabruten dag, ingen temalektion.&nbsp;</p>
<p><strong>P&aring; temalektionen v. 10</strong> <a href="https://drive.google.com/drive/folders/0B_uLhvYTK7feYURlZmkwU1ZlZjQ">R&auml;kna med Lycko Kroppen</a></p>
<p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p>
<p><strong>No-kektionerna</strong></p>
<p><strong>N&auml;r:</strong> <br />v. 2-4, <br />(v. 5-7 &Ouml;rat, &ouml;gat, ljud och ljus). &nbsp;<br />v. 9 - &nbsp;Skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystmet.</p>
<p><strong>M&aring;l:&nbsp;</strong></p>
<p>Kunna namnen p&aring; kroppsdelar, organ, system och hur de olika systemen fungerar och &auml;r beroende av varandra.&nbsp;</p>
<p><strong>Att g&ouml;ra:&nbsp;</strong></p>
<p><strong>v. 2-4 Handen som en del av organsystemen d&auml;r nervsignaler samarbetar med skelett, leder, muskler och blodomlopp.&nbsp;</strong></p>
<div><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2894999490&amp;lppId=2892724523" width="177" height="315" />.&nbsp;</div>
<div>1. rita av din hand p&aring; ett papper, markera ocks&aring; var p&aring; fingararna du har alla leder, t&auml;nk p&aring; att g&ouml;ra en markering p&aring; b&aring;da sidorna om fingrarna samt handleden.&nbsp;</div>
<div>2. ta bort handen och rita et streck p&aring; alla st&auml;llen d&auml;r det &auml;ren fingerled.&nbsp;</div>
<div>3. klipp ut handen</div>
<div>4. tejpa fast sugr&ouml;r fr&aring;n fingertoppen ner till knoglederna, forts&auml;tt sedan med sugr&ouml;ren ner till handleden.&nbsp;</div>
<div>5. klipp f&ouml;rsiktigt av sugr&ouml;ren men inte pappersfingret p&aring; de st&auml;llen d&auml;r det &auml;r &nbsp;fingerleder. Klippen ska g&aring; ner som i ett &nbsp; V .&nbsp;</div>
<div>6 Ta fram ett sn&ouml;re och en stor syn&aring;l.&nbsp;</div>
<div>7. tr&auml; i n&aring;len och tr&aring;den uppifr&aring;n pekfingrarna (d&auml;r du tejpar fast sn&ouml;ret p&aring; baksidan av fingret, tr&auml; sedan sn&ouml;ret hela v&auml;gen ner till handleden. Klipp av sn&ouml;ret en bit ner. &nbsp;G&ouml;r likadant med alla fingrarna.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Klart.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Nu ska du kunna dra i n&aring;gon eller flera tr&aring;dar s&aring; att handen r&ouml;r sig. Ungef&auml;r likadant fungerar v&aring;rt nervsystem. Hj&auml;rnan s&auml;nder signaler via nervsystemet &auml;nda ut i fingrar och t&aring;r mm.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>v. 3</strong></div>
<div>G&ouml;r klart modellen av handen.&nbsp;</div>
<div>Titta p&aring; filmen <a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?article=U102021-06&amp;db=17">"Vad &auml;r den kemiska formeln f&ouml;r m&auml;nniska?"</a>&nbsp;Skriv anteckningar och dela med Sara D p&aring; papper eller via mail.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>v. 4</strong></div>
<div>L&auml;s i Biolobiboken om Kropp och H&auml;lsa s. 141-155. Sammanfatta underkapitlen "V&aring;r kropp" &amp; "Huden och k&auml;nseln" och dela med <a href="mailto:sara.dernvall@viktoriaskolan.se">sara.dernvall@viktoriaskolan.se</a>.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><a href="https://human.biodigital.com/index.html">https://human.biodigital.com/index.html</a></div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;G&ouml;r en kroppsgarderob och anv&auml;nd den f&ouml;r att bli en minnesm&auml;stare.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Film: <a href="https://gleerupsportal.se/gbook/v3/?id=441&amp;contentid=211041&amp;anchorid=link_53317c3539dd1">V&aring;r kropp, Huden samt Skelettet och musklerna.</a>&nbsp;Gleerups Bi s. 163</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><strong>v. 9</strong> -&nbsp;&nbsp;Skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystmet.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><em><strong>Vad vet vi innan om </strong></em>skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystmet?&nbsp;(Kroppsdelar, organ, begrepp, samverkan mellan kroppsdelar och organ).&nbsp;</div>
<div><strong>Vad vill vi ta reda p&aring;</strong> om skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystmet?&nbsp;(Kroppsdelar, organ, begrepp, samverkan mellan kroppsdelar och organ).&nbsp;</div>
<div><em><strong>Hur ska vi ta reda p&aring; saker om</strong></em> skelettet, muskler<a href="https://www.studi.se/l/skelettet-1">https://www.studi.se/l/skelettet-1</a>na, blodsystemet och andningssystmet?&nbsp;(Kroppsdelar, organ, begrepp, samverkan mellan kroppsdelar och organ).&nbsp;</div>
<div><strong>Hur ska vi redovisa v&aring;ra kunskaper</strong> om skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystmet?&nbsp;(Kroppsdelar, organ, begrepp, samverkan mellan kroppsdelar och organ).&nbsp;</div>
<div>Dokumentera dessa fr&aring;gor och svar och l&auml;mna in till Sara D.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>v. 10 - G&ouml;r egna presentationer/sammanfattningar av s&aring;nt du vill ta reda p&aring; om skelettet, musklerna, blodsystemet och andningssystemet.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>v. 11 - G&ouml;r f&auml;rdigt din presentation. + Titta p&aring; film och g&ouml;r quiz &nbsp;om skelettet till p&aring; fredag.&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>v.&nbsp;12 -14</div>
<ul>
<li>Sammanfatta kroppens olika organ.</li>
<li>T&auml;nk utifr&aring;n och in.&nbsp;</li>
<li>Funktion &nbsp;- samarbetspartner - sjukdomar som h&ouml;r till organet.</li>
</ul>
<div>H&aring;r</div>
<div>Hud&nbsp;</div>
<div>k&auml;nsel</div>
<div>&ouml;gon</div>
<div>&ouml;ron</div>
<div>n&auml;sa&nbsp;</div>
<div>mun</div>
<div>skelettet</div>
<div>muskler</div>
<div>nervsystemet</div>
<div>blodomloppet</div>
<div>hj&auml;rtat</div>
<div>blod</div>
<div>lunga</div>
<div>reningssystemet</div>
<div>lever</div>
<div>njurar</div>
<div>hormonsystemet</div>
<div>hypofysen</div>
<div>sk&ouml;ldk&ouml;rteln</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://docs.google.com/document/d/1a9jh_MQUzdbSC11XVYn26IR1vgOgCS4c72EXjXAmFCU/edit">Begrepp och viktiga ord</a></p>

Biologi

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>god anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven har <em>mycket goda </em>kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att <em>förklara </em>och <em>visa på enkla samband </em>inom dessa och <em>något gemensamt drag </em>med <em>god</em> <em>användning </em>av biologins begrepp. 

Den fysiska människans organ och system. Klass 04 åk 6

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (1)

Kriterier (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter