Vikingatiden och asatron

Hur var det att leva på vikingatiden? Var alla ute och plundrade och härjade och vem skötte i så fall om gårdarna? Hur var det att vara barn under den här tiden?

När vi är klara ska du 

• Känna till vikingarnas religion - asatron.
• Känna till vikingarnas resor.
• Känna till hur man levde på vikingatiden och hur deras samhälle var uppbyggt.
• Känna till hur kristendomen kom till Norden.
• Känna till vikingarna skriftspråk - runor
• Känna till begrepp som är aktuella för tiden

Undervisning

Vi kommer att arbeta om vikingar genom att:

• Läsa och diskutera texter i läroboken.
• Hitta svaren på frågor i ett arbetshäfte.
• Se på olika filmer
• Ta reda på fakta om en figur i asatron genom olika källor på internet. Informationen du hittar ska du sedan skriva ner i ett dokument som du delar med mig.
• Redovisa vår figur från asatron inför klasskamraterna.

Bedömning

Du visar dina kunskaper genom: 

Du visar dina kunskaper och förmågor genom delaktighet under lektionerna, egna texter, muntlig redovisning för klassen samt ett skriftligt prov.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.