Troll

Ett långsiktigt och barnstyrt tema som innefattar många mål från läroplanen inom de flesta utvecklingsområden. Vi börjar med att fokusera på värdegrund, språk och naturvetenskap.

Förskolorna i Södra Sandby har varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning. Värdeorden beskriver vilka värden som uppskattas i våra förskolor. De fungerar som inspiration för hur vi ska behålla och utveckla det vi ser som värdefullt. Värdeorden, med sina förklaringar, är vägledande för hur arbetet ska utföras, hur olika situationer hanteras i vardagen och för att nå uppsatta mål.

I HAND
Inkludering - alla är värdefulla och mångfald är en tillgång

Hållbarhet - varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet

Ansvar - ett eget ansvar som sträcker sig lite längre

Nyfikenhet - utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter

Delaktighet-  kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna

1. Kunskapsområde

Vi har valt ett läroplansmål från vardera område Normer och värden, Utvecklings och lärande och Barns inflytande.

Vi har valt att arbeta med just detta därför att vi tycker att det är väldigt ämnesövergripande och potentiellt långsiktigt. Vi kommer observera hur barnen tar det till sig för att kunna bestämma hur vi går vidare.

Temat föddes ur barnens lek med bockarna bruse där trollet var extra fascinerande och spännande och därför ser vi det som en naturlig utgångspunkt för att läras oss mer om naturens olika fenomen samt andra utvecklingsområden.

 2. Var är vi?

Så här tar vi reda på vilka erfarenheter och förmågor barnen har kring valt kunskapsområde:

Vi kommer börja med att gå till biblioteket och låna böcker och ta fram trollsånger och ramsor.

Prata om var bor trollen för att koppla temat till utomhusvistelsen.

Vi kommer också ha brainstorming sessioner och se vad barnen kan och tänker om troll.

3. Var ska vi?

 I och med att det är barnens intresse och tankar som kommer att styra vet vi inte exakt var vi kommer landa. Vår tanke är dock att väva in så mycket naturstudier och naturupplevelser som möjligt.

Vi kommer använda oss av sagor, böcker, sånger och ramsor med trolltema för att främja barnens språkutveckling.

Ett smultrontroll kommer ge barnen små värdegrundsuppdrag för att på ett roligt sätt jobba med respekt, hänsyn och empati.

 4. Hur gör vi?

Dessa metoder och arbetssätt vill vi använda oss av: Det finns stora möjligheter för skapande med naturmaterial, Bornholmsmodellen, naturstudier, medforskande. Kontinuerlig uppföljning för att se hur vi jobba vidare genom att observera barnen tex. vad gör dem, vad säger dem, vad leker dem?

Vi kommer gå ut för att leta material till stentroll. Vi kommer även skapa ett smultrontroll som barnen får leta upp under en trolljakt för att titta på hur troll bor och vilka miljöer som finns runtomkring oss. Smultrontrollet kommer sedan ge barnen olika uppdrag och fungera som guide genom temat.

5. Hur gick det?

Mall att använda vid arbetslagsplaneringarna:
Uppföljningsmall, finns i GAFE/TSS fsk pedagogisk mapp

Mall att använda när temat är slut:
Utvärderingsmall, finns i GAFE/TSS fsk pedagogisk mapp

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.