"NO - sopor och återvinning åk 2"

I det här arbetsområdet ska vi lära oss hur man ska göra med alla sopor. Vad kan man återvinna och vad ska brännas. Vart tar våra sopor vägen? Hur ser återvinningsstationen i Fjällbacka ut? Kan det som en person kallar sopor vara användbart för någon annan? Vi ska försöka ta reda på hur sopor påverkar vår miljö.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:
Upptäcka skillnader  i material  och med hjälp av den kunskapen kunna sortera dina sopor.
Få en insikt i hur människans (ut-)nyttjandet av jordens resurser påverkar vår miljö.

Konkretisering av mål

Du ska lära dig vad det är för skillnad mellan några olika material.
Du ska lära dig var några olika typer av sopor ska slängas och varför.
Du ska lära dig några av våra sopor som kan återanvändas.
Du ska få en förståelse för vad alla världens sopor gör för miljön.

Så här kommer vi att arbeta

Läsa texter i Puls NO-boken.

Titta på filmer om sopor/miljö och hur vi återvinner plast, papper, metall, glas och kompost.

Dokumentera i klassens NO-böcker.

Träna på att sortera olika material. 

Grupparbeten och gruppdiskussioner om sopsortering och hur det påverkar vår miljö.

Bedömning

Du ska praktiskt få visa vad du har lärt dig om olika material och hur det ska sorteras. Detta gör genom att vi tar några sopor, ställer fram oika kärl för avfall och så får du fundera på vad som ska slängas vart.
Vi kommer även att bedöma utifrån hur man följer med och är med i diskussioner på de olika lektionstillfällerna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Centralt innehåll

• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

Kriterier

• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.