Lek i närmiljön

Vi arbetar med Grön Flagg och deras tema Närområde. Förra terminen arbetade vi med lekplatser i anslutning till barnens hem och nu vidgar vi det arbetet med vår nyfikenhetsfråga: Vart kan vi leka i vårt närområde?

Syfte

Under hösten utforskade vi lekplatser som finns i närheten av barnens hem, men nu vill vi veta vart mer man kan leka i närheten av förskolan. Kan en lekplats se ut hur som helst? Måste det finnas leksaker för att man ska kunna leka? Kan alla platser vara lekplatser? Dessa funderingar har legat till grund för vår nyfikenhetsfråga: Vart kan vi leka i vårt närområde?

Grön Flagg

Solrosens förskola är certifierade inom Grön Flagg, och vi upprätthåller den certifieringen genom att fortlöpande arbeta med några av Grön Flaggs olika områden; Livstil och hälsa, Vattenresurser och Närmiljö. Vi på Solen utforskar för närvarande vår närmiljö.

Genomförande

Vi letar efter olika platser att leka på i närområdet. Första månaden är vi i parkleken bredvid förskolan, och ser sedan vart våra utforskningar tar oss. Vi kommer även att arbeta i ateljén med naturmaterial som vi tar med oss från våra utforskningar.

Dokumentation

Vi dokumenterar här på Unikum i bloggen, och även på en karta i hallen som barnen kan titta på. Vi fortsätter markera ut på kartan från förra terminen med nya platser vi hittar och identifierar som "platser att leka på".

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och