Upptäckternas tid

Vilka var de stora upptäckarna? Vad upptäckte de? Vilka kulturer och människor mötte de på sina upptäcktsfärder? Vilken betydelse har upptäckten fått? Hur gick resorna över de stora haven till?

Syfte

Du kommer att träna din förmåga att förstå hur välden är uppbyggd med hjälp av skapandet av världsdelarna och oceanerna. Din förmåga att förstå varför dessa upptäcktsresor har varit så viktiga för hela historien och mänskligheten.

Centralt innehåll/Ämnesinnehåll
Du ska lära dig om:

* flera av de europeiska upptäckarna som erövrade och upptäckte världen under vikingatiden och medeltiden
* vad som hände när de träffade nya kulturer, vilka konsekvenser (följder) fick dessa möten med nya kulturer?
* vad upptäckarna hittade och vilken betydelse upptäckten har fått för världen.
* världsdelarna och de stora oceanerna (världshaven)

Undervisning/Metoder

Vi kommer att arbeta både praktiskt och teoretiskt

* Skapa ett pussel tillsammans av en upptäckare.
* Grupparbete där man forskar kring en upptäckare.
* Redovisning av sitt grupparbete.
* Leta fakta med hjälp av bl.a. www.ungafakta.se.
* Skapa en världskarta tillsammans där vi tillsammans visar var de reste i världen på sina upptäcktsresor.

Bedömning och redovisning

Ni kommer att bedömas:

* under redovisningen av grupparbetet
* under arbetets gång
* hur delaktig du är i arbetet under arbetsprocessen

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.