Ikaros - vatten, rymden och uppfinningar

Diadalos uppfinning fungerade utmärkt, Ikaros flög allt högre och högre. Till slut så högt att solen smälte vaxet som höll fast fjädrarna och Ikaros störtade i havet och dog. Så berättar myten om Ikaros.
Skulle Diadalos uppfinning kunnat ha fungera i verkligheten?
Om du skulle ha hjälpt Ikaros, hur skulle din uppfinning ha sett ut?
Är det möjligt att komma så nära solen som Ikaros gjorde? Hur varm är solen?
I arbetsområdet Ikaros kommer du att arbeta med vatten, rymden och uppfinningar.

Mål för elev

• ge exempel på egenskaper hos vatten.
• beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra
• utföra enkla undersökningar
• dokumentera dina resultat
• lösa problem med hjälp av tekniska lösningar

Innehåll

Med myten om Ikaros som inledning kommer du att lära dig mer om rymden och vatten. Du kommer även att att få prova på att uppfinna tekniska lösningar.

Genomförande

Vi kommer att:

• lyssna, läsa och diskutera
• se på film
• klura och uppfinna
• ha "Pillardag"
• utföra experiment och undersökningar
• dokumentera resultat
• besök av experter
• studiebesök

Redovisning

Du redovisar dina förmågor och kunskaper genom att:

• aktivt delta i undersökningar
• i ord och- eller bild dokumentera dina resultat
• använda dig av vad du dokumenterat i diskussioner och samtal

Läroplansmål

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.