Jordskorpan formas - Inre krafter

Under veckorna 4-6 kommer du att lära dig om hur jorden ser ut inuti, hur den ser ut utanpå och hur jordskorpan hela tiden förändras och formas om. Du kommer också få möjlighet att lära dig om hur du, jag och alla andra människor här på jorden påverkas av förändringarna och faktiskt är en del av dem.
Du kommer också att få träna på att själv ta ansvar för ditt lärande och att samarbeta med andra.

 

Bok; Prio 7,  Geografi

sid. 28-31, 32-49. Elevblad nr 4, två filmflippar, Unga fakta

https://youtu.be/YKbDSF0qYHc

 

Varför ska vi arbeta med detta?

Vi kommer att arbeta med jordens inre och yttre krafter för att du ännu bättre ska kunna:

• FÖRSTÅ den värld du och andra människor lever i.
• FÖRKLARA och BESKRIVA olika saker med hjälp av ny KUNSKAP.
• ANVÄNDA ord och begrepp som har med ämnet att göra (ÄMNESSPECIFIKA BEGREPP).
• ANVÄNDA det svenska språket när du talar och skriver.

Vad är målet?

Målet är att du ska kunna BESKRIVA någon eller några av de inre och yttre krafterna (se nedan), alltså vad de olika krafterna är för något, och FÖRKLARA hur de uppstår. När du förklarar och beskriver ska du kunna använda de ÄMNESSPECIFIKA BEGREPPEN på ett sätt som gör att någon som inte kan något om ämnet ska förstå vad du menar.  



Jordens inre krafter
Vulkan	Jordbävning	Tsunami

Jordens yttre krafter
Vittring	Erosion	Människan

Hur ska vi arbeta för att du ska nå målet?

Du kommer att få lyssna på genomgångar (Power Point), titta på filmklipp och läsa olika texter. Allt material läggs efter hand i Unikum.

Under genomgångarna och filmerna skriver du ner stödord.

Efter varje genomgång kommer du att skriva ner vad du lärt dig i ett google-dokument som du lägger i Unikum. Texten kommer att bli en förklarande text

Efter hand som din text växer fram tar hjälp av de stödord du skrivit ner, de ämnesspecifika begrepp vi gått genom.



 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

Uppgifter

Jordskorpan formas - inre krafter

film länk