Genomf&ouml;rande
Vi arbetar med l&auml;robokens algebra - och m&ouml;nsterkapitel (3) samt geometrikapitel (4). Alla nya moment inleder vi med gemensamma genomg&aring;ngar och d&auml;refter arbetar eleverna b&aring;de enskilt och i grupp med det aktuella avsnittets f&ouml;rm&aring;gor enligt kursplanem&aring;len.Till v&aring;r hj&auml;lp har vi
<ul>
<li>&ouml;vningsstenciler som tr&auml;nar grundl&auml;ggande metoder och begrepp</li>
<li>l&auml;robokens tr&auml;ningsuppgifter&nbsp;</li>
<li>grupp&ouml;vningar med resonera och utveckla</li>
<li>unders&ouml;kande och praktiska r&auml;kneuppgifter</li>
<li>probleml&ouml;sning</li>
<li>l&auml;robokens l&auml;xavsnitt som tr&auml;nar b&aring;de aktuell och tidigare kunskap</li>
<li>begrepps - och r&auml;knemaskinen p&aring; matematikbokenxyz.se</li>
<li>extramaterial f&ouml;r alla olika niv&aring;er vid behov/&ouml;nskem&aring;l</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning&nbsp;
Bed&ouml;mningen sker b&aring;de muntligt och skriftligt dels fortl&ouml;pande under arbetets g&aring;ng och dels med hj&auml;lp av inl&auml;mningsuppgifter och f&ouml;rh&ouml;r/prov.

Matematik

Planering med stöd av "Matematikboken XYZ" 

Matematik åk 7-9 Lgr11

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer. 

 Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Geometriska objekt och deras inbördes relationer. Geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Avbildning och konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala vid förminskning och förstoring av två- och tredimensionella objekt.

 Metoder för beräkning av area, omkrets och volym hos geometriska objekt, samt enhetsbyten i samband med detta. 

 Geometriska satser och formler och behovet av argumentation för deras giltighet. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.

Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till syfte och sammanhang.

I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Algebra och mönster samt geometri

Matriser i planeringen

Uppgifter