Bröderna Lejonhjärta - Demokrati och diktatur

Vi kommer att arbeta ämnesövergripande med ämnena SO och svenska för att lära mer om vad det kan innebära att leva i en demokrati eller i en diktatur. Vi kommer träna på analysförmågan genom att titta på likheter och skillnader mellan hur länder kan styras och vilka fördelar och nackdelar detta kan få för dess medborgare. Den kommunikativa förmågan tränar vi genom att samtala, diskutera och lyssna på varandra. Den begreppsliga förmågan arbetar vi genom att repetera och lära oss nya begrepp som har med demokrati och diktatur att göra. Den metakognitiva förmågan tränar vi genom att fundera kring vad vi lärt oss och hur vi lärt oss.

Demokrati och diktatur - vad är det egentligen?

 

Kopplingar till läroplan

• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte/förmågor

 Vi kommer att arbeta med följande förmågor:

 Analysförmågan: Ser både fördelar och nackdelar med både demokrati och diktatur. Jämföra fördelarna och nackdelarna och välja det bästa sättet. Jämföra likheter och olikheter. 

Kommunikativa förmågan: Kunna samtala om Bröderna Lejonhjärta. Även kunna samtala om demokrati och diktatur. 

Begreppsliga förmågan: Känna till innebörden av demokrati och diktatur. 

Metakognitiva förmågan: Kunna värdera och reflektera. Komma med förslag på hur man kan lösa problem.  

Kopplingar till läroplan

• Sv
  Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• Sv
  Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• SO
  Syfte - Samhällskunskap analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• SO
  Syfte - Samhällskunskap reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser

 

Metoder/innehåll

Vi kommer att högläsa Bröderna Lejonhjärta och jämföra samhällena Körsbärsdalen och Törnrosdalen. Hur styrs dessa samhällen och på vilka sätt påverkar det människorna det i dessa två dalar? Under tiden vi läser boken kommer vi också ha genomgångar kring demokrati och diktatur och vi kommer se på filmer som tar upp vad som utmärker demokrati/diktatur. Vi kommer lära mer om vad skolans elevråd arbetar med och hur deras arbete påverkar dig som elev.

 Bedömning:

Om du kan berätta vad diktatur och demokrati är. 

Berätta någon fördel och nackdel med diktatur och demokrati. 

En bedömning kommer även ske utifrån förmågorna. 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.