Beskrivande text

Vi läser, skriver och samtalar om beskrivande texter. Vi skriver en faktatext om svenska djur.

Syfte

Att utveckla den språkliga förmågan och själva skrivandet.

Att kunna beskriva hur någonting är skriftligt.

Arbetssätt

 Eleverna skriver en egen beskrivande text om fjällräven, björnen eller lodjuret.

1. Eleverna ska förstå syftet med en beskrivande text och hur innehållet är organiserat med en rubrik och olika stycken som beskriver.
2. Eleverna ska känna till de typiska språkliga dragen som tydliga verb i presens, beskrivande adjektiv och ämnesspecifika ord.
3. Eleverna ska planera och skriva sin text. 
4. Eleverna ska renskriva texten för hand, på I-pad eller på dator. 

Bedömning

Eleverna och läraren gör en gemensam bedömning

  Bedömningen av texten handlar om:

1. Finns det en rubrik som berättar vad texten handlar om.
2. Är texten organiserad i stycken som berättar om olika saker.
3. Innehåller texten verb i presens.
4. Är verben beskrivande och tydliga. Exempel på beskrivande och tydliga verb: Istället för:Järven tar andra djur. Beskrivande verb: Järven jagar andra djur. Istället för: Järven går upp i trädet. Beskrivande verb: Järven klättrar upp i trädet. 
5. Finns det beskrivande adjektiv i texten. Exempel på beskrivande adjektiv: Järven ser ut som en björn. Järven ser ut som en liten, brun björn. Järven har en svans. Järven har en lång, mörkbrun svans. 
6. Om du har använt dig av kommatecken vid uppräkningar. Exempel på uppräkning. Järven äter harar, fåglar och renar. 
7. Om du har stavat de vanligaste orden rätt och använt dig av stor bokstav och punkt. 

Bedömningen kommer att publiceras i elevernas lärloggar. 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.