<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Arbetet syftar till att ge eleverna kunskap om alla landskap i Sverige, vad de heter, var de ligger och vad som &auml;r k&auml;nnetecknande f&ouml;r dem. Arbetet syftar ocks&aring; till att eleven ska kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap: faktatexter, samt kunna skriva egna texter med tydligt inneh&aring;ll: faktatexter.&nbsp;
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Utifr&aring;n de centrala inneh&aring;llet i Lgr 11 tar vi upp namn och l&auml;ge p&aring; Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige. Vi tar &auml;ven upp centrala begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att samtala om geografi. Samt l&auml;sstrategier som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, tolka och f&ouml;rst&aring; faktatexter. Och strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag (faktatext).
<h2>Viktiga begrepp och ord.</h2>
Landskap,&nbsp;landsbygd, landh&ouml;jning, kulturlandskap, naturlandskap, befolkning, bergart, havsvik,&nbsp;berggrund, bergrygg,&nbsp;bergskedja, dalg&aring;ng,mor&auml;n, kalksten, &nbsp;betesmark, skogsmark, regioner, l&auml;n,&nbsp;landsting, kommuner, rikt land t&auml;ttbefolkat, glest befolkat, huvudstad, stad, t&auml;tort, domkyrka, &nbsp;L&auml;sstrategi, s&ouml;kl&auml;sning, djupl&auml;sning, , texttyp, faktatext, information, sammanst&auml;lla, marinbas, b&ouml;rdig, sprickdal, fiskel&auml;ge, sk&auml;rg&aring;rd, vattenled, &auml;lvmynning, sluss,holme, klippsk&auml;rg&aring;rd, f&auml;stning, f&ouml;rsvarsanl&auml;ggning, &nbsp;kraftverk,&nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Eleven ska; &nbsp;
- ha grundl&auml;ggande kunskaper i om Sveriges namngeografi.
- kunna anv&auml;nda kartor och andra geografiska k&auml;llor,
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n, landsting, landskap)
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap,
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der,
- kunna ange Sveriges stora vattendrag
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap,
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett eget valt landskap
-kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp &nbsp;
L&auml;sa
- kunna l&auml;sa texter med flyt.
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
- kunna anv&auml;nda l&auml;sstrategin: s&ouml;kl&auml;sning - djupl&auml;sning.&nbsp;
- kunna kommentera texters inneh&aring;ll.&nbsp;
Skriva
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
Tala&nbsp;
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.
- kunna samtala om s&aring;dant du k&auml;nner till och framf&ouml;ra egna &aring;sikter&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi kommer att inleda arbetet med en kort film som informerar om varje landskap, d&auml;refter kommer eleverna att f&aring; l&auml;sa olika texter om Sverige samt svara p&aring; fr&aring;gor till texterna. Vi kommer att g&aring; igenom &nbsp;hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n, landsting, landskap) och hur vi kan avl&auml;sa kartor. Vi kommer att g&aring; igenom Sveriges namngeografi och placera ut de olika landskapen.Vi kommer att g&aring; igenom vad kunskapskravet&nbsp;"Kunna l&auml;sa faktatexter med flyt"&nbsp;inneb&auml;r och hur vi sj&auml;lva kan tr&auml;na p&aring; det.&nbsp;Eleverna kommer att f&aring; se filmer, lyssna p&aring; och l&auml;sa sakprosa texter om landskapen. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att lyssna efter/leta efter detaljer och olika beskrivningar i texten f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och v&auml;lja ut viktig information fr&aring;n texten. Vi kommer att samtala om vissa gemensamma texter och tillsammans plocka ut det viktigaste i dem f&ouml;r att sedan sammanst&auml;lla det till en faktatext. &nbsp;Vi kommer att jobba med kunskapskravet "Kunna presentera texter i olika skapande former s&aring; att textens budskap blir tydligt: faktatexter".&nbsp;och vi kommer att skriva egna korta faktatexter enskilt och gemensamt.&nbsp;
Vi kommer att muntligt diskutera de olika texterna vi l&auml;ser. Var och en kommer att f&aring; f&ouml;rdjupa sig lite extra i ett eget valt landskap, deras skriftliga sammanst&auml;llningar av landskapet/landskapen kommer att sammanst&auml;llas i en egen bok. Vi kommer att jobba med att bygga upp en muntlig presentation med inledning, inneh&aring;ll och avslutning. Och vi kommer att g&ouml;ra en muntlig presentation av det landskap som vi valt att jobba extra med muntligt inf&ouml;r klassen.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande; Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;&nbsp;
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n, landsting, landskap)
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap,
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der,
- kunna ange Sveriges stora vattendrag
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap,
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett eget valt landskap
-kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp &nbsp;
- kunna l&auml;sa sakprosa texter med flyt.
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
- kunna anv&auml;nda l&auml;sstrategin: s&ouml;kl&auml;sning - djupl&auml;sning.&nbsp;
- kunna kommentera texters inneh&aring;ll.&nbsp;
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.
- kunna samtala om s&aring;dant du k&auml;nner till och framf&ouml;ra egna &aring;sikter&nbsp;
- kunna presentera texter s&aring; att textens budskap blir tydligt.
&nbsp;
<h2>Redovisning av arbetet</h2>
Du redovisar ditt arbete inom arbetsomr&aring;det l&ouml;pande genom olika arbetsuppgifter, s&aring;som att l&auml;sa sakprosa texter samt svara p&aring; fr&aring;gor till, jobba med namngeografi och karta, g&ouml;ra egna faktatexter som du f&aring;r presentera skriftligt och muntligt och genom prov. &nbsp; &nbsp;
<h2>TId</h2>
Arbetsomr&aring;det kommer att h&aring;lla p&aring; fr&aring;n vecka 5 till och med vecka 17. Arbetsomr&aring;det avslutas med ett prov i vecka 17.&nbsp;

Svenska

Geografi

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Sveriges landskap

Matriser i planeringen

Uppgifter