Samer och övriga minoritetsgrupper

Vi kommer att lära känna samerna och deras religion, historia och språk, samt få kunskap om övriga minoritetsgrupper.

Kursplan i ämnet geografi, svenska och samhällskunskap.

Arbetssätt och undervisning

• Se filmer om samernas historia, religion, språk samt hur det är att leva som same. (Hundra ord för snö.)
• Läsa ett häfte om samer tillsammans och göra ett antal uppgifter.
• Se en film om Sveriges minoritetgrupper.
• Läsa boken SMS från Soppero.

När vi är klara med arbetsområdet ska du:

-känna till hur samer lever idag och hur de har levt genom tiderna.
-känna till vad Sapmi är och var det ligger.
-kunna ge exempel på samernas tro.
-känna till de olika minoritetsspråken,

Du visar vad du kan genom att skriva svar på frågor i tankeboken.

Tidsram

En vecka samt tid för bokläsningen.

Bedömning

Bedömning sker utifrån kunskapskraven.

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Kriterier

• Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.