<h2>Elevens del</h2>
<h3>Beskrivning av arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Ni kommer att f&aring; l&auml;ra er en massa om rymden, vad som finns d&auml;r ute och hur v&aring;r planet p&aring;verkas av det. Tex:</p>
<ul>
<li>rymdf&auml;rder m&auml;nniskor har gjort,</li>
<li>att Vintergatan &auml;r en galax bland flera andra,</li>
<li>hur allting b&ouml;rjade med "Big bang"</li>
<li>de olika planeterna i v&aring;rt solsystem</li>
<li>solen och m&aring;nen och hur de kan kopplas&nbsp;till v&aring;ra tidsbegrepp</li>
<li>vad som beh&ouml;vs f&ouml;r liv</li>
<li>olika slags himlakroppar</li>
<li>teorier kring rymdvarelser</li>
</ul>
<p>Allt det h&auml;r kommer att bli delar i en bok om rymden som ni kommer att f&aring; tillverka.&nbsp;</p>
<p>Som avslutning p&aring; arbetsomr&aring;det kommer ni att f&aring; f&ouml;rdjupa er i n&aring;got som ni tyckt varit extra intressant och sedan redovisa det f&ouml;r de andra i klassen.&nbsp;&nbsp;</p>
<p>I koppling till arbetsomr&aring;det kommer ni att inom teknik&auml;mnet bygga en modell av solsystemet.&nbsp;</p>
<h3>Elevens m&aring;l</h3>
<p>Ni ska kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; de begrepp vi anv&auml;nt i arbetsomr&aring;det</li>
<li>ta reda p&aring; information och sammanfatta det i korta texter</li>
<li>samtala och dra slutsatser om lektionsinneh&aring;llet</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt/Undervisning</h3>
<ul>
<li>diskussioner och samtal</li>
<li>eget arbete och grupparbete, muntligt och skriftligt</li>
<li>f&ouml;rklarande filmer och bilder som komplement till l&auml;rarens genomg&aring;ngar</li>
<li>tillverkande av fysiska modeller</li>
<li>redovisning av f&ouml;rdjupning</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Ni kommer att bed&ouml;mas kontinuerligt baserat p&aring; deltagande och presterande under lektionerna</p>
<h3>Reflektion</h3>
<p>I slutet av vissa lektioner reflekterar vi &ouml;ver lektionens inneh&aring;ll och vilka slutsatser vi har kunnat dra av det som tagits upp</p>
<h2>L&auml;rarens del</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Kunskapskrav</h3>

Fysik

Teknik

NF Kunskapstabell åk 4-6 fysik

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. 

 Människan i rymden och användningen av satelliter. 

 Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för samtalen</em> <em>och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>viss anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av fysikens begrepp. 

 Dessutom <em>beskriver </em>eleven och <em>ger exempel </em>på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för <em>enkla </em>resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer. 

 Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala <em>modeller</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

Astronomi, v.5-12

Matriser i planeringen

Uppgifter