Matematik med Matteborgen 4A del 2 som grund

Vi kommer arbeta med att befästa hur vi beräknar alla räknesätt med tillförlitlig metod, läsa av och ordna fakta i tabeller och diagram, hur vi läser av en almanacka samt beräknar tid. Vi kommer också varva dessa arbetsområden med att göra olika typer av problemlösning enskilt, i grupp och helklass.

Mål för eleven:

Multiplikation och division:

• Förstå hur addition och multiplikation hänger ihop
• Kunna multiplicera med hela tiotal och hundratal t ex 5 x 70, 5 x 700
• Kunna multiplicera med tvåsiffriga tal och minnessiffra med algoritm t ex 3 x 48, 4 x 436
• Förstå hur multiplikation och division händer ihop
• kunna räkna med kortdivision 
• Veta vilket räknesätt som ska användas till textuppgifter

Tabeller och diagram:

• Kunna hämta uppgifter ur tabeller och diagram
• Ordna fakta i tabeller och diagram 
• Kunna läsa av och förstå stapeldiagram och tabeller
• Kunna rita diagram

Tid och temperatur:

• Kunna enheterna år, månader, vecka, dygn, timme, minut och sekund
• Kunna läsa och skriva datum
• Kunna förstå och läsa av en almanacka
• Kunna klockan både analogt och digitalt
• Kunna beräkna enklare tidsuppgifter 
• Kunna läsa av en termometer

Problemlösning och mönster

• Kunna lösa olika typer av enklare problem i grupp och enskilt
• Förstå fortsättningen på enklare mönster samt kunna skapa egna

Undervisning:

• Gemensamma genomgångar och gruppövningar. 
• Praktiska övningar.
• Självständigt arbete med övningsuppgifter i Matteborgen 4A+B. 
• Par- eller grupparbete.
• Mattespel och kluringar.
• Färdighetsträning och problemlösning.
• Diagnoser till varje kapitel. 
• Diamantdiagnoser

Bedömning:

Dina kunskaper kring ovanstående mål kommer att bedömas genom:

• Ditt muntliga arbete i par/gruppuppgifter samt på genomgångar
• Strategier kring hur du löser olika praktiska uppgifter (t ex beräkna staketets längd i sektioner) 
• Ditt skriftliga arbete på lektionerna
• Dina resultat på diagnoser och lärarens observationer.
• Hur du använder olika strategier när du löser problemuppgifter. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
• Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.