Du ska tillsammans med din grupp starta ett f&ouml;retag. Ditt "team" f&aring;r till uppgift att utveckla en leksak eller ett spel.
Produktens m&aring;lgrupp &auml;r&nbsp;barn i f&ouml;rskole&aring;ldern (3-6 &aring;r). Ni kan fokusera p&aring; en speciell &aring;lder inom 0-6 &aring;r. (Det &auml;r sv&aring;rt att hitta n&aring;gon sak som b&aring;de en 3-&aring;ring och en 6-&aring;ring tycker &auml;r roligt.)
Produkten ska inneh&aring;lla n&aring;gon mekanisk del, dvs den som anv&auml;nder produkten ska f&aring; den att utf&ouml;ra n&aring;gon r&ouml;relse. &nbsp;
Ni ska tillverka en prototyp av n&aring;gon form av &aring;tervinningsbart material. N&auml;r ni ska sammanfoga material f&aring;r ni anv&auml;nda sm&auml;ltlim, tejp mm. Det &auml;r ocks&aring; till&aring;tet att anv&auml;nda f&auml;rg och papper till produktens design.&nbsp;
Produktens m&aring;tt ska vara max 30 x 30 cm2 men h&ouml;jden &auml;r valfri.&nbsp;
Under utvecklingstiden av er leksak/spel&nbsp;ska ni testa produkten barn.&nbsp;
Ni ska g&ouml;ra en manual f&ouml;r hur man anv&auml;nder produkten. Manualen ska vara till en vuxen - vi f&ouml;ruts&auml;tter att barnet f&aring;r hj&auml;lp av en f&ouml;rskoll&auml;rare eller f&ouml;r&auml;lder innan de anv&auml;nder den. &nbsp;
Ni ska g&ouml;ra en teknisk rapport av ert arbete.&nbsp;
&nbsp;
Lycka til!&nbsp;
/KomTek Alings&aring;s
&nbsp;

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.

Dessutom kan eleven på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö

Skapa ett spel eller en leksak

Matriser i planeringen

Uppgifter