Broar och kända byggnader i Europa

Vilka signaturbyggnader finns i Europa?
Vilka material och tekniker har man använt då man byggt dem?
Vad kan du om broar?
Kan du konstruera en bro i miniatyr?

Mål

Målet med detta arbete är att..

Kunna läsa och lära sig fakta utifrån en enkel text.

Muntligt kunna berätta om något.

Skriftligt kunna berätta om något.

Kunna göra enkla skisser och framställa förenklade bilder.

Kunna samarbeta i en grupp och konstruera broar.

Undervisning

Du kommer få lära dig fakta om de europeiska signaturbyggnaderna genom att titta på bilder och läsa enkla faktatexter. Du kommer enskilt och i grupp få svara på frågor om ett byggnadsverk utifrån det du lärt dig.

Du kommer få lära dig om broar och hur man konstruerar broar. Du kommer i grupp få tillverka en bro i miniatyr.

Du kommer få titta på signaturbyggnaderna och lära dig förenkla och framställa dem med färgad bakgrund och tusch.

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att 

* namnge några av de signaturbyggnaderna som finns i Europa.

* kunna namnet på minst 2 olika sorters broar, t ex hängbro, balkbro eller valvbro.

* göra en enkel skiss på en bro och bygga en bro i miniatyr.

* läsa och berätta enkla fakta om ett av signaturbyggnaderna muntligt och skriftligt.

* förenkla och måla några av signaturbyggnaderna. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.