<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att jobba med l&auml;roboken "Koll p&aring; NO", d&auml;r vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det:</p>
<ul>
<li>Energi</li>
</ul>
<p>N&auml;r du arbetat med "Energi och h&aring;llbar utveckling" kan du:</p>
<ul>
<li>ge exempel p&aring; vad vi beh&ouml;ver energi till</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad energiprincipen inneb&auml;r</li>
<li>ge exempel p&aring; olika&nbsp;energik&auml;llor</li>
<li>veta skillnaden p&aring; f&ouml;rnybar och icke f&ouml;rnybar energi</li>
<li>f&ouml;rklara vad v&auml;xthuseffekten inneb&auml;r</li>
<li>
<p>f&ouml;rklara hur en elektrisk apparat fungerar</p>
</li>
</ul>
<h3>Aktuella begrepp:</h3>
<ul>
<li>energik&auml;lla</li>
<li>energiform</li>
<li>fossila br&auml;nslen</li>
<li>f&ouml;rnybar energi</li>
<li>icke f&ouml;rnybar energi</li>
<li>magnetf&auml;lt</li>
<li>sluten krets</li>
<li>isolator</li>
<li>str&ouml;mbrytare</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>&nbsp;S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</p>
<ul>
<li>Vi l&auml;ser h&ouml;gt tillsammans i &nbsp;"Koll p&aring; No" avsnittet "Energi" och diskuterar inneh&aring;llet&nbsp;</li>
<li>Vi g&ouml;r uppgifter i Aktivitetsboken tillh&ouml;rande avsnittet</li>
<li>Vi g&ouml;r experiment med&nbsp; elektricitet och magnetism</li>
<li>
<p>Vi diskuterar&nbsp;i grupper och helklass f&ouml;r att ta del av varandras tankar, id&eacute;er och kunskaper</p>
</li>
<li>Vi f&ouml;rklarar begrepp f&ouml;r varandra</li>
<li>Vi tittar p&aring; filmer om energi, elekrticitet&nbsp;och h&aring;llbar utveckling</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>&nbsp;Dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas&nbsp;genom:</p>
<ul>
<li>hur du kan f&ouml;lja muntliga och skriftliga instruktioner och&nbsp;utf&ouml;ra &ouml;vningarna/uppgifterna</li>
<li>"Exit tickets" efter vissa lektioner&nbsp;</li>
<li>n&auml;r du deltar i de gemensamma diskussionerna och experimenten</li>
<li>en skriftlig diagnos om energi efter avslutat omr&aring;de</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Fysik

Biologi

Teknik

Energi och hållbar utveckling - fysik, teknik och biologi

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. 

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för</em> <em>samtalen och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>till viss del för samtalen</em> <em>och diskussionerna framåt</em>. 

 Eleven kan också <em>beskriva och ge exempel </em>på energikällor, energianvändning och isolering med <em>viss koppling </em>till energins oförstörbarhet och flöde. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

Energi och hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter