Vårt solsystem

Ett arbetsområde, som ska leda till att vi får en bild av vår plats i universum, och en utblick på vad som finns runt omkring oss.

Arbetsområde: Astronomi, fysik

När vi är färdiga med detta område, ska du känna att du vet vad som finns allra närmast runt omkring dig i vårt universum.

 

Konkreta mål:

Du ska skapa en presentation med fakta om två av planeterna plus lite övrigt intressant, där du själv sökt reda på olika fakta och sedan sammanställt det i ett presentationsprogram. Sedan ska du och tre klasskamrater till presentera era arbeten för varandra och sammanställa en stor presentation med alla planeterna i.
När du har arbetat färdigt med detta område ska kunna:
- tala om vad de åtta planeterna heter och i vilken ordning de ligger från solen sett och hur de rör sig  

- beskriva planeternas storlek, massa, avstånd, temperatur, månar och tider för dygn och år 
- berätta något typiskt och/eller intressant för varje planet 
- föra ett resonemang om likheter och skillnader hos planeterna

- beskriva solen 
- berätta om något valfritt som du har stött på i din faktasökning, t ex om rymdfärder, asteroider, kometer, Pluto, månen, galaxer, meteorer 

- tala om vilka källor du har använt och värdera hur tillförlitlig och användbar den källan är 

Bedömning:

Jag kommer bedöma:

- hur goda kunskaper du har om universums uppbyggnad (grundläggande/goda/mycket goda)
- hur du använder fysikens begrepp och teorier (ger exempel och beskriver/förklarar och visar på samband/förklarar och visar på samband med något generellt drag)
- hur väl du kan söka naturvetenskaplig information
- hur du använder dig av olika källor
- hur du för resonemang om källornas trovärdighet (enkla och till viss del underbyggda/utvecklade och relativt väl underbyggda/välutvecklade och väl underbyggda)
- hur väl du kan använda informationen för att skapa ett bildspel som passar att visa klasskamrater i din egen ålder
(skapa enkla texter och presentation med viss anpassning/utvecklade texter och presentation med relativt god anpassning/välutvecklade texter och presentation med god anpassning).

Undervisning:

Du kommer att få se någon film, söka fakta i böcker, söka information på internet och så kommer vi att tillsammans prata om hur solsystemet är uppbyggt. Vi tittar också på olika källor där vi kan söka information och diskuterar runt källkritik. Vi tränar på att göra en digital presentation som innehåller bra naturvetenskaplig information.

Begrepp som är viktiga att förstå och kunna använda:

stjärna, himlakropp, planet, småplanet, omloppsbana, gravitation, måne, komet, asteroid, meteor, meteorit, atmosfär, dygn, år, solförmörkelse

Bra källor: http://www.ungafakta.se/stjarnorplaneter/, http://www.nrm.se/faktaomnaturenochrymden/rymden/planeterochasteroider.8052.html, http://www.faktabanken.nu/solsyst/solsystemet.htm

Presentationen ska vara klar torsdag 8, presentationen är på fredag v. 8.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan använda informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och för att skapa utvecklade texter och andra framställningar med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.

Uppgifter

Efterarbete av presentationen av solsystemet

Detta är frågor som du ska besvara efter att ni har gjort en redovisning för varandra om solsystemet och dess planeter. 1. Skriv planeterna namn i ordning, från solen och utåt. 2. Skriv upp två saker som var bra i var och en av dina klasskamraters presentationer.

 Ge ett förslag på en sak vardera, som dina klasskamrater skulle kunna utveckla, vilket skulle göra presentationen ännu bättre.

 3. Välj ett av begreppen asteroid - småplanet - omloppsbana
 och förklara vad det innebär och hur det hänger ihop med något annat.

 4. Beskriv hur du har gjort när du har valt vilka källor du använt dig av och hur du har bestämt att de är att lita på. 5. Jämför de åtta planeterna med varandra. Vilka likheter och vilka skillnader hittar du? Vad tror du är förklaringen till likheterna/olikheterna?