<h2>Tidsperiod</h2>
<p>&nbsp;v. 5 - 9 2017</p>
<h2>Syfte: se l&auml;roplanens l&auml;nk nedan</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll: se l&auml;roplanens l&auml;nk nedan</h2>
<h2>S&aring;h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<p>- veta att ett obekant tal kan skrivas med en bokstav, t.ex. x eller y och att bokstaven kan ha olika v&auml;rde</p>
<p>- k&auml;nna till vardagliga situationer d&auml;r man kan ha nytta av att anv&auml;nda obekanta tal med en symbol&nbsp;</p>
<p>- f&ouml;rst&aring; och kunna skriva algebraiska uttryck</p>
<p>- tolka och konstruera talf&ouml;ljder och geometriska m&ouml;nster och hur de kan beskrivas och uttryckas</p>
<p>- kunna f&ouml;rklara vad en ekvation &auml;r och l&ouml;sa en ekvation</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar och diskussioner</li>
<li>Skriftliga uppgifter i Koll p&aring; Matematik 6A, kapitel 5</li>
</ul>
<h2>Begrepp du ska kunna...</h2>
<ul>
<li>Likhet</li>
<li>Uttryck</li>
<li>V&auml;rde</li>
<li>Variabel</li>
<li>Obekanta tal</li>
<li>Ekvation</li>
<li>Algebraiska uttryck</li>
</ul>

Matematik

Bedömningsmatris matematik Eklandaskolan

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol. 

 Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

Årskurs:

6

Algebra

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (4)

Matriser i planeringen

Uppgifter