Tema: Matkultur
Vi arbetar med temat ca.4 veckor. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
- Att hush&aring;lla och ta till vara p&aring; livsmedel i hemmet. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
- Mattraditioner, ursprung och betydelse.
- Arbetsf&ouml;rdelning i hemmet. &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Kn&auml;ckebr&ouml;d
Gr&ouml;n &auml;rtv&auml;lling och stenkakor
Tre sorters k&ouml;ttbullar
Soppa med kryddor fr&aring;n olika l&auml;nder. &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;Inl&auml;mningsuppgift: intervjua en person, som inte &auml;r i din &aring;lder, om mathistoria.&nbsp;
Skriv svaren i en l&ouml;pande text antingen p&aring; dator eller f&ouml;r hand. L&auml;mna in texten v.7. Du kommer att ber&auml;tta inf&ouml;r gruppen om din intervju.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Tema: Mat och media
Vi arbetar med temat ca 5 veckor &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
- Reklam och medias p&aring;verkan p&aring; konsumtionsvanor. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
-J&auml;mf&ouml;relser av produkter avseende pris och kvalitet.
-Information och m&auml;rkning p&aring; livsmedel.
Teoretisk uppgift: Du f&aring;r v&auml;lja en artikel som handlar om livsmedel eller livsstil. &nbsp;Sammanfatta artikeln skriftligt och l&auml;mna in. Sedan f&aring;r du
ber&auml;tta inf&ouml;r gruppen om artikeln som du har arbetat med.
Tema: Milj&ouml; och livsstil&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Vi arbetar med temat ca. 4-5 veckor
- Reflektioner kring hur val av varor och tj&auml;nster p&aring;verkar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
ekonomisk, social och milj&ouml;m&auml;ssig h&aring;llbarhet.
-Tv&auml;tt och reng&ouml;ring. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
-Klimatsmart mat.
Pl&auml;ttar p&aring; olika s&auml;tt.
Potatisr&auml;tter
&nbsp;
M&aring;l och kriterier diskuteras i b&ouml;rjan av varje temaperiod. I &aring;k 9 kommer f&ouml;rdjupning
att ske i hush&aring;llsekonomi och konsumentfr&aring;gor.

Kursplan för åk.8 VT-20.

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter