Arbetsmall utvtid av Grundmall PP Katharina Karin Monika Susanne

I Sverige finns människor med många olika religioner.Varje religion har sina speciella kännetecken.Vissa bär slöja andra inget alls.I vissa religioner äter man inte griskött och i andra är kossan helig.Åt vilket håll ligger mecka och varför är det viktigt att veta det ? I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig mer om religioner i världen och jämföra dem.

Syftet med undervisningen är

Att du ska lära dig mer om olika religioner och livsåskådningar i världen.Genom undervisningen kommer du att få träna på förmågan att analysera kristendomen,andra religioner,livsåskådningar och olika tolkningar och bruk inom dessa.

Varför (Kunskapskrav)

I det här arbetsområdet arbetar vi mot att du ska få kunskaper om platser,rum,ritualer och levnadsregler som hör till olika världsreligioner.Du ska visa dina kunskaper genom att föra resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Det här vill vi att du ska lära dig (Konkretiserade mål)

Jag vill att du ska lära dig om ritualer och levnadsregler,heliga platser och rum i kristendomen,islam,judendomen,hinduismen och buddhismen.

 

Detta kommer undervisningen att innehålla och så här kommer vi att arbeta. (Centralt innehåll och undervisningens upplägg)

• Filmer om de olika religionerna
• Grupparbete om de olika religionerna
• Göra studiebesök 

 ( centrala innehållet känns som en upprepning av vad som ska läras )

Det här ska bedömas

Formativt

Du kommer att bedömas i hur god din förmåga är att resonera och visa på kunskaper om de olika religionerna.Du kommer att få möjlighet att visa det såväl muntligt vid presentation och redovisning av din grupps arbete som skriftligt när vi arbetar med olika frågeställningar.

Summativt

Underlag för bedömning

En matris som är elevvänlig och visar progression.

Finns matriser i religion ?.Områdesspevifik matris ?

Vill få in kopplingarna nedan här eller i början !,

Läroplansmål

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.