Skriva och bearbeta text på engelska - My game

Textbearbetning för att stärka förmågan att skriva på engelska. Arbetades med under k-dagen för 7-9-skolorna i Alingsås 7/3 2017.

Undervisning

Vår engelskauppgift "My game" går till så här:

 

Vi gör en mind-map på tavlan om data- , telefon- och TV-spel i helklass.

Sedan får eleverna 10 min på sig att skriva svar på frågor i övningsboken:

*What is the title of the game?

*Is it an online game?

*How much does it cost per month to play?

*Why is it so good? Graphics? Quests? etc

*What don't you like about the game?

 

Sedan kommer vi lärare att ta in böckerna och ge respons. Du får kommentarer från lärarna på din text och så jobbar du med att fixa och bygga ut. Vi startar arbetet på slutet av x-dagslektionen och fortsätter på x-dag. Du skriver i Drive, men innan du lämnar in här så kopiera din text och klistra in i inlämningsrutan nedan. Klicka på den blå knappen "lämna in".

 

Konkreta mål och bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- formulera dig på ett varierat, tydligt och på ett sammanhängande sätt

- hur du förklarar om du inte kommer på precis det ord du behöver eller hur du använder andra lösningar för att få fram det du vill säga/skriva.

samt 

- bearbeta och förbättra din text

 

 

För lärarna: Slutmålet är att eleverna även (förutom de kunskapskrav som finns med i matrisen nedan) ska ha arbetat med kunskapskravet Skriva och bearbeta text (kunskapskrav för A: För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar).

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.