Babblarna på Hagen

Barnen får tillsammans med Babblarna utforska, skapa, leka och experimentera läroplanens mål! Detta sker i en rolig, trygg och lärorik verksamhet.

Nuläge

Vi inleder terminen med både gamla och nya barn, så de första veckorna blir det mest fokus på att arbeta ihop oss som grupp. Vi inreder och anpassar miljön på avdelningen utifrån barngruppens behov. Vi har även nya medarbetare, detta innebär att även vi som personalgrupp ska arbeta ihop oss.

Mål

Vi vill:

• Utveckla barnens språk och språkförståelse.
• Bidra till deras samspel och kommunikation.
• Denna termin vill vi satsa lite extra på natur, teknik, matematik och rörelse. 

 

Syfte

Få en språklig grund att utgå ifrån, så att barnen kan kommunicera med andra i sin omgivning.

Få ett nyanserat talspråk.

Introducera och utveckla deras intresse för teknik, natur, matematik, skapande och rörelse.

 

 

Genomförande

Denna termin vill vi koncentrera oss lite mer på matematik, natur och teknik. Detta innebär att Dadda, Bibbi och Diddi kommer hälsa på oss mer regelbundet. Bobbo kommer vi träffa en stund varje dag innan lunch i samband med vår rörelsestund.

 

Babba, Är vår språkkunniga babblare. Med Babba ska vi leka med språket, läsa och sjunga.

Doddo, Med sin sociala kompetens, ser till att leken och värdegrunden upprätthålls.Med Doddo ska vi tydliggöra känslor, träna på att kommunicera och samarbete och träna empati.

Dadda, Är natur och teknikkunnig. Med Dadda ska vi utföra experiment, undersöka, bygga och prova.

Bobbo, Är vår rörelse expert. Med Bobbo tänker vi utöva yoga och rytmik.

Bibbi, Är matematiker. Med Bibbi ska barnen få mäta, väga och jämföra.

Diddi, En talangfull skapare. Med Diddi kommer barnen få prova olika sätt att skapa och detta med olika material och verktyg.

Vi kommer att jobba med denna planering under höstterminen.

 

Dokumentation under lärprocessen

På avdelningen har vi valt att sätta upp anslagstavlor som representerar varje Babblare, där sätter vi upp vår dokumentation. Detta för att synliggöra vårt pågående arbete under läsåret.

Vi dokumenterar när vi utför uppdragen med hjälp av ipad, papper,penna, kamera och vårt dokumentationsprogram UNIKUM.

Alla pedagoger dokumenterar.

Tanken är också att barnen ska vara så delaktig i dokumentationen i den mån det går.

 

Ansvar

Alla pedagoger är delaktiga och är ansvariga för utformning av denna planering.

Uppföljning

I slutet av läsåret utvärderar vi tillsammans i arbetslaget.

Under läsåret reflekterar barnen på utskrivna dokument.

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,