Nervsystemet och våra sinnen

Hur fungerar vår sinnen och hur fungerar vårt nervsystem?

Vi kommer att ta upp:

• Sinnesorganens utseende och funktion
• Hur nervsystemet är uppbyggt och fungerar
• Hur beroendeframkallande medel påverkar kroppen

Arbetssätt

Genomgångar, experiment, filmer

Förväntat resultat

Du ska känna till hur

• hjärnan är uppbyggd
• en nervcell ser ut och hur en nervsignal fungerar
• en reflex fungerar
• våra sinnen fungerar och samverkar med vår kropp
• droger påverkar vår fysiska och psykiska hälsa

Uppgift för bedömning

1. Du ska göra en tankekarta om ett av våra sinnen eller hormonsystemet
2. Du ska redovisa om sinnet för din klass.
3. Du ska delta i diskussioner om hur droger och dopning påverkar kroppen och vår häl

Tankekartan ska innehålla

 

en beskrivning av hjärnan och hur en nervsignal fungerar

en beskrivning av hur sinnet/hormoner fungerar och samspelar med vår kropp och omvärld.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.